| چارک | این موضوع در اسکالر | کاوش این موضوع | میانگین سال انتشار مقالات | تعداد رخداد | موضوع |
|---|---|---|---|---|---|
| Q1 |  |
 |
1398.6 | 5 | اجتناب تجربه ای |
| Q1 | |
|
1398.5 | 4 | شناخت درمانگری مبتنی بر ذهن آگاهی |
| Q1 | |
|
1398.0 | 4 | آموزش فلسفه |
| Q1 | |
|
1398.0 | 5 | بلوغ عاطفی |
| Q1 | |
|
1398.0 | 4 | سربازان |
| Q1 | |
|
1397.86 | 7 | تجارب زیسته |
| Q1 | |
|
1397.83 | 6 | ناگویی طبعی |
| Q1 | |
|
1397.75 | 4 | خودتعیین گری |
| Q1 | |
|
1397.75 | 4 | خودمراقبتی |
| Q1 | |
|
1397.75 | 4 | هیجان‌های پیشرفت |
| Q1 | |
|
1397.67 | 6 | اس |
| Q1 | |
|
1397.6 | 5 | اختلال وسواس-ناخودداری |
| Q1 | |
|
1397.6 | 5 | اختلال یادگیری ویژه |
| Q1 | |
|
1397.6 | 5 | بهزیستی تحصیلی |
| Q1 | |
|
1397.6 | 5 | قرآن کریم |
| Q1 | |
|
1397.58 | 12 | تحمل پریشانی |
| Q1 | |
|
1397.57 | 14 | اشتیاق تحصیلی |
| Q1 | |
|
1397.56 | 9 | سرمایه‌های روانشناختی |
| Q1 | |
|
1397.5 | 4 | ایماگوتراپی |
| Q1 | |
|
1397.5 | 8 | سبکهای مقابله ای |
| Q1 | |
|
1397.38 | 8 | ترس از صمیمیت |
| Q1 | |
|
1397.29 | 7 | چشم انداز زمان |
| Q1 | |
|
1397.25 | 4 | بخشودگی بین فردی |
| Q1 | |
|
1397.25 | 4 | حل مسأله |
| Q1 | |
|
1397.25 | 4 | دانشگاه فرهنگیان |
| Q1 | |
|
1397.25 | 4 | درمان متمرکز بر شفقت |
| Q1 | |
|
1397.25 | 4 | سلامت خانواده |
| Q1 | |
|
1397.25 | 4 | نهایی خواهی |
| Q1 | |
|
1397.17 | 6 | هوش موفق |
| Q1 | |
|
1397.11 | 9 | راهبردهای مقابله ای |
| Q1 | |
|
1397.11 | 9 | شفقت خود |
| Q1 | |
|
1397.1 | 10 | مسئولیت پذیری |
| Q1 | |
|
1397.09 | 11 | شفقت به خود |
| Q1 | |
|
1397.08 | 12 | توانبخشی شناختی |
| Q1 | |
|
1397.05 | 22 | انعطاف پذیری شناختی |
| Q1 | |
|
1397.0 | 5 | اختلال طیف اوتیسم |
| Q1 | |
|
1397.0 | 5 | استرس پس از سانحه |
| Q1 | |
|
1397.0 | 17 | تجربه زیسته |
| Q1 | |
|
1397.0 | 4 | تحلیل عاملی تأییدی |
| Q1 | |
|
1397.0 | 9 | خودنظم جویی |
| Q1 | |
|
1397.0 | 4 | دیدگاه گیری اجتماعی |
| Q1 | |
|
1397.0 | 5 | سوگ |
| Q1 | |
|
1397.0 | 5 | سکوت سازمانی |
| Q1 | |
|
1397.0 | 12 | پذیرش و تعهد |
| Q1 | |
|
1397.0 | 5 | پریشانی روان شناختی |
| Q1 | |
|
1396.88 | 8 | رفتار اخلاقی |
| Q1 | |
|
1396.83 | 6 | رشد زبان |
| Q1 | |
|
1396.8 | 5 | پیلاتس |
| Q1 | |
|
1396.78 | 9 | سرزندگی تحصیلی |
| Q1 | |
|
1396.75 | 4 | آموزه‌های اسلامی |
| Q1 | |
|
1396.75 | 4 | اختلال وسواس فکری-عملی |
| Q1 | |
|
1396.75 | 4 | تحول مثبت نوجوانی |
| Q1 | |
|
1396.75 | 4 | خودشفقتی |
| Q1 | |
|
1396.75 | 4 | علائم روان شناختی |
| Q1 | |
|
1396.75 | 4 | عواطف |
| Q1 | |
|
1396.75 | 4 | نوجوانان بزهکار |
| Q1 | |
|
1396.75 | 4 | پریشانی روانشناختی |
| Q1 | |
|
1396.75 | 4 | گرایش به رفتارهای پرخطر |
| Q1 | |
|
1396.73 | 11 | اجتناب تجربی |
| Q1 | |
|
1396.73 | 51 | درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد |
| Q1 | |
|
1396.67 | 6 | پسوریازیس |
| Q1 | |
|
1396.62 | 8 | انعطاف پذیری روان شناختی |
| Q1 | |
|
1396.6 | 5 | خودشفقت ورزی |
| Q1 | |
|
1396.6 | 5 | طرحواره درمانی هیجانی |
| Q1 | |
|
1396.6 | 5 | عوامل روانشناختی |
| Q1 | |
|
1396.6 | 5 | گرایش به اعتیاد |
| Q1 | |
|
1396.5 | 8 | حافظه‌ی کاری |
| Q1 | |
|
1396.5 | 6 | حساسیت به پاداش |
| Q1 | |
|
1396.5 | 4 | زوج درمانی متمرکز بر هیجان |
| Q1 | |
|
1396.5 | 4 | زوج ها |
| Q1 | |
|
1396.5 | 4 | طرحواره‌های هیجانی |
| Q1 | |
|
1396.5 | 4 | مشخصات روان سنجی |
| Q1 | |
|
1396.5 | 4 | نشاط ذهنی |
| Q1 | |
|
1396.5 | 6 | همدلی عاطفی |
| Q1 | |
|
1396.5 | 4 | هیجانات پیشرفت |
| Q1 | |
|
1396.5 | 4 | پارکینسون |
| Q1 | |
|
1396.44 | 9 | هیجان تحصیلی |
| Q1 | |
|
1396.42 | 12 | تاب آوری تحصیلی |
| Q1 | |
|
1396.4 | 5 | آموزش ذهن آگاهی |
| Q1 | |
|
1396.4 | 5 | فراشناخت درمانی |
| Q1 | |
|
1396.4 | 5 | نظریه داده بنیاد |
| Q1 | |
|
1396.4 | 5 | کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی |
| Q1 | |
|
1396.33 | 6 | روان درمانی مثبت نگر |
| Q1 | |
|
1396.33 | 6 | مشکلات زناشویی |
| Q1 | |
|
1396.33 | 6 | معنا در زندگی |
| Q1 | |
|
1396.33 | 6 | هویت اخلاقی |
| Q1 | |
|
1396.25 | 4 | آموزش تاب آوری |
| Q1 | |
|
1396.25 | 4 | آموزش حافظه کاری |
| Q1 | |
|
1396.25 | 4 | ادراک دیداری |
| Q1 | |
|
1396.25 | 4 | اصلاح سوگیری توجه |
| Q1 | |
|
1396.25 | 4 | بخشایشگری |
| Q1 | |
|
1396.25 | 8 | روابط فرازناشویی |
| Q1 | |
|
1396.25 | 4 | روایی محتوایی |
| Q1 | |
|
1396.25 | 4 | سرشت و منش |
| Q1 | |
|
1396.25 | 4 | مراقبت |
| Q1 | |
|
1396.25 | 8 | نارسایی شناختی |
| Q1 | |
|
1396.25 | 4 | نشانگان ضربه عشق |
| Q1 | |
|
1396.25 | 8 | همجوشی شناختی |
| Q1 | |
|
1396.24 | 17 | درمان پذیرش و تعهد |
| Q1 | |
|
1396.2 | 5 | آشفتگی زناشویی |
| Q1 | |
|
1396.2 | 5 | اختلال خوردن |
| Q1 | |
|
1396.2 | 5 | حساسیت به طرد |
| Q1 | |
|
1396.2 | 5 | خشونت زناشویی |
| Q1 | |
|
1396.2 | 5 | خوددلسوزی |
| Q1 | |
|
1396.2 | 5 | سرعت پردازش |
| Q1 | |
|
1396.2 | 10 | طلاق عاطفی |
| Q1 | |
|
1396.2 | 5 | مشهد |
| Q1 | |
|
1396.17 | 6 | شناختی-رفتاری |
| Q1 | |
|
1396.14 | 7 | آسیب شنوایی |
| Q1 | |
|
1396.14 | 7 | بهزیستی مدرسه |
| Q1 | |
|
1396.14 | 21 | درگیری تحصیلی |
| Q1 | |
|
1396.14 | 7 | میل به طلاق |
| Q1 | |
|
1396.12 | 8 | بهوشیاری |
| Q1 | |
|
1396.12 | 42 | تنظیم شناختی هیجان |
| Q1 | |
|
1396.09 | 11 | استحکام من |
| Q1 | |
|
1396.0 | 6 | آموزش مثبت نگری |
| Q1 | |
|
1396.0 | 6 | ارزیابی‌های شناختی |
| Q1 | |
|
1396.0 | 7 | اشتیاق شغلی |
| Q1 | |
|
1396.0 | 4 | انتخاب |
| Q1 | |
|
1396.0 | 6 | انسجام خانواده |
| Q1 | |
|
1396.0 | 6 | انطباق پذیری مسیر شغلی |
| Q1 | |
|
1396.0 | 6 | حس انسجام |
| Q1 | |
|
1396.0 | 5 | خانواده ایرانی |
| Q1 | |
|
1396.0 | 5 | راهبردهای تنظیم هیجان |
| Q1 | |
|
1396.0 | 6 | راهبردهای مقابله با استرس |
| Q1 | |
|
1396.0 | 9 | رویکرد هیجان مدار |
| Q1 | |
|
1396.0 | 8 | شبکه‌های اجتماعی |
| Q1 | |
|
1396.0 | 5 | شناختی رفتاری |
| Q1 | |
|
1396.0 | 4 | فرسودگی عاطفی |
| Q1 | |
|
1396.0 | 4 | یادگیری حرکتی |
| Q1 | |
|
1395.97 | 30 | فرسودگی تحصیلی |
| Q1 | |
|
1395.9 | 10 | گناه |
| Q1 | |
|
1395.89 | 35 | سرطان پستان |
| Q1 | |
|
1395.89 | 9 | هوش اخلاقی |
| Q1 | |
|
1395.86 | 7 | رفتاردرمانی دیالکتیک |
| Q1 | |
|
1395.83 | 6 | انتظارات زناشویی |
| Q1 | |
|
1395.83 | 6 | نشخوار ذهنی |
| Q1 | |
|
1395.8 | 25 | سرمایه روان شناختی |
| Q1 | |
|
1395.8 | 5 | مثبت نگر |
| Q1 | |
|
1395.8 | 5 | مرگ |
| Q1 | |
|
1395.8 | 5 | معاد جسمانی |
| Q1 | |
|
1395.8 | 5 | نابارور |
| Q1 | |
|
1395.75 | 4 | آزمون |
| Q1 | |
|
1395.75 | 12 | اوتیسم |
| Q1 | |
|
1395.75 | 4 | ایرانی |
| Q1 | |
|
1395.75 | 8 | بیماران |
| Q1 | |
|
1395.75 | 4 | تئوری انتخاب |
| Q1 | |
|
1395.75 | 4 | دل بستگی |
| Q1 | |
|
1395.75 | 4 | روان درمانی مثبت گرا |
| Q1 | |
|
1395.75 | 12 | مثبت اندیشی |
| Q1 | |
|
1395.75 | 4 | وجدان |
| Q1 | |
|
1395.75 | 4 | کاشت حلزون |
| Q1 | |
|
1395.71 | 7 | برنامه آموزشی |
| Q1 | |
|
1395.68 | 111 | ذهن آگاهی |
| Q1 | |
|
1395.66 | 73 | تنظیم هیجان |
| Q1 | |
|
1395.62 | 8 | قدردانی |
| Q1 | |
|
1395.6 | 10 | تعلل ورزی تحصیلی |
| Q1 | |
|
1395.6 | 5 | سرمایه فرهنگی |
| Q1 | |
|
1395.6 | 5 | مشکلات رفتاری برونی سازی شده |
| Q1 | |
|
1395.6 | 5 | پایبندی مذهبی |
| Q1 | |
|
1395.59 | 17 | نظم جویی شناختی هیجان |
| Q1 | |
|
1395.58 | 12 | شایستگی |
| Q1 | |
|
1395.57 | 7 | شبکه‌های اجتماعی مجازی |
| Q1 | |
|
1395.57 | 7 | نیازهای اساسی روان شناختی |
| Q1 | |
|
1395.53 | 19 | فرزندپروری |
| Q1 | |
|
1395.5 | 6 | اختلال شخصیت وابسته |
| Q1 | |
|
1395.5 | 6 | اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی |
| Q1 | |
|
1395.5 | 4 | اختلال نقص توجه |
| Q1 | |
|
1395.5 | 4 | بخشایش |
| Q1 | |
|
1395.5 | 8 | تکانشوری |
| Q1 | |
|
1395.5 | 4 | دشواری در تنظیم هیجان |
| Q1 | |
|
1395.5 | 4 | روایت |
| Q1 | |
|
1395.5 | 8 | زنان نابارور |
| Q1 | |
|
1395.5 | 26 | سالمند |
| Q1 | |
|
1395.5 | 6 | سبکهای تصمیم گیری |
| Q1 | |
|
1395.5 | 4 | طرح واره‌های هیجانی |
| Q1 | |
|
1395.5 | 4 | محیط یادگیری |
| Q1 | |
|
1395.5 | 10 | نشخوارفکری |
| Q1 | |
|
1395.5 | 6 | هیجانی |
| Q1 | |
|
1395.5 | 4 | پرسشنامه |
| Q1 | |
|
1395.48 | 21 | پذیرش |
| Q1 | |
|
1395.45 | 11 | اجتناب شناختی |
| Q1 | |
|
1395.44 | 9 | مکانیسم‌های دفاعی |
| Q1 | |
|
1395.43 | 7 | غنی سازی |
| Q1 | |
|
1395.43 | 7 | قابلیت اعتماد |
| Q1 | |
|
1395.43 | 7 | مشکلات بین فردی |
| Q1 | |
|
1395.4 | 5 | توان بخشی شناختی |
| Q1 | |
|
1395.4 | 10 | سلامت معنوی |
| Q1 | |
|
1395.4 | 10 | فعال سازی رفتاری |
| Q1 | |
|
1395.4 | 5 | کودک کم توان ذهنی |
| Q1 | |
|
1395.38 | 42 | استرس ادراک شده |
| Q1 | |
|
1395.38 | 13 | عملکرد جنسی |
| Q1 | |
|
1395.38 | 8 | عملکرد شناختی |
| Q1 | |
|
1395.38 | 13 | قلدری |
| Q1 | |
|
1395.33 | 6 | اختلال اتیسم |
| Q1 | |
|
1395.33 | 6 | هوش اجتماعی |
| Q1 | |
|
1395.32 | 37 | پدیدارشناسی |
| Q1 | |
|
1395.31 | 13 | سرمایه روانشناختی |
| Q1 | |
|
1395.29 | 7 | راهبردهای شناختی تنظیم هیجان |
| Q1 | |
|
1395.27 | 15 | خیانت زناشویی |
| Q1 | |
|
1395.26 | 34 | اضطراب مرگ |
| Q1 | |
|
1395.26 | 23 | زناشویی |
| Q1 | |
|
1395.25 | 8 | آسیب بینایی |
| Q1 | |
|
1395.25 | 4 | اختلال وسواس جبری |
| Q1 | |
|
1395.25 | 4 | ارتباط با خانواده همسر |
| Q1 | |
|
1395.25 | 4 | استرس فرزندپروری |
| Q1 | |
|
1395.25 | 4 | بیوفیدبک |
| Q1 | |
|
1395.25 | 4 | تاب آوری خانواده |
| Q1 | |
|
1395.25 | 4 | تنظیم شناختی |
| Q1 | |
|
1395.25 | 8 | حافظه آینده نگر |
| Q1 | |
|
1395.25 | 8 | خودکارآمدی اجتماعی |
| Q1 | |
|
1395.25 | 4 | رابطه والد کودک |
| Q1 | |
|
1395.25 | 4 | رفتار جامعه یار |
| Q1 | |
|
1395.25 | 4 | روان درمانی پویشی کوتاه مدت فشرده |
| Q1 | |
|
1395.25 | 4 | روان شناسی کاربردی |
| Q1 | |
|
1395.25 | 4 | سیستم‌های مغزی-رفتاری |
| Q1 | |
|
1395.25 | 4 | شناخت درمانی مبتنی بر حضور ذهن |
| Q1 | |
|
1395.25 | 4 | معنادرمانی گروهی |
| Q1 | |
|
1395.25 | 4 | موفقیت |
| Q1 | |
|
1395.25 | 4 | موفقیت شغلی |
| Q1 | |
|
1395.25 | 4 | هویت قومی |
| Q1 | |
|
1395.25 | 4 | کودکان کم توان ذهنی |
| Q1 | |
|
1395.2 | 5 | اعتیاد به تلفن همراه |
| Q1 | |
|
1395.2 | 5 | درمان مثبت نگر |
| Q1 | |
|
1395.2 | 5 | سلوک |
| Q1 | |
|
1395.2 | 5 | وسواس فکری-عملی |
| Q1 | |
|
1395.2 | 5 | کمک طلبی |
| Q1 | |
|
1395.19 | 21 | صمیمیت زناشویی |
| Q1 | |
|
1395.18 | 11 | عدم تحمل بلاتکلیفی |
| Q1 | |
|
1395.17 | 6 | اندازه اثر |
| Q1 | |
|
1395.17 | 6 | نیازهای اساسی روانشناختی |
| Q1 | |
|
1395.16 | 19 | حساسیت اضطرابی |
| Q1 | |
|
1395.11 | 9 | دیابت نوع دو |
| Q1 | |
|
1395.1 | 10 | بازی |
| Q1 | |
|
1395.09 | 11 | معنویت درمانی |
| Q1 | |
|
1395.09 | 11 | کفایت اجتماعی |
| Q1 | |
|
1395.08 | 13 | اختلال یادگیری |
| Q1 | |
|
1395.07 | 15 | دلزدگی زناشویی |
| Q1 | |
|
1395.06 | 16 | بخشش |
| Q1 | |
|
1395.04 | 23 | طرحواره درمانی |
| Q1 | |
|
1395.0 | 8 | اختلال ریاضی |
| Q1 | |
|
1395.0 | 4 | اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی |
| Q1 | |
|
1395.0 | 6 | اختلال وسواسی-اجباری |
| Q1 | |
|
1395.0 | 4 | اضطراب رقابتی |
| Q1 | |
|
1395.0 | 12 | الگوهای ارتباطی |
| Q1 | |
|
1395.0 | 5 | بی ثباتی ازدواج |
| Q1 | |
|
1395.0 | 5 | بی خوابی |
| Q1 | |
|
1395.0 | 6 | تاب آوری روان شناختی |
| Q1 | |
|
1395.0 | 5 | ترس |
| Q1 | |
|
1395.0 | 7 | تعارض کار-خانواده |
| Q1 | |
|
1395.0 | 4 | توجه مستمر |
| Q1 | |
|
1395.0 | 13 | درمان شناختی-رفتاری |
| Q1 | |
|
1395.0 | 4 | دلزدگی |
| Q1 | |
|
1395.0 | 4 | روان سازه |
| Q1 | |
|
1395.0 | 10 | زنان سالمند |
| Q1 | |
|
1395.0 | 8 | زورگویی |
| Q1 | |
|
1395.0 | 5 | ساختار انگیزشی |
| Q1 | |
|
1395.0 | 12 | سبکهای دفاعی |
| Q1 | |
|
1395.0 | 5 | شکوفایی |
| Q1 | |
|
1395.0 | 4 | عزت نفس جنسی |
| Q1 | |
|
1395.0 | 4 | هنردرمانی |
| Q1 | |
|
1395.0 | 5 | پیوند با مدرسه |
| Q1 | |
|
1395.0 | 4 | کمک طلبی تحصیلی |
| Q1 | |
|
1394.97 | 30 | واقعیت درمانی |
| Q1 | |
|
1394.94 | 16 | زنان سرپرست خانوار |
| Q1 | |
|
1394.94 | 18 | معنای زندگی |
| Q1 | |
|
1394.93 | 27 | امیدواری |
| Q1 | |
|
1394.9 | 10 | استرس تحصیلی |
| Q1 | |
|
1394.9 | 84 | بهزیستی روان شناختی |
| Q1 | |
|
1394.9 | 152 | تاب آوری |
| Q1 | |
|
1394.89 | 9 | هیجان‌های تحصیلی |
| Q1 | |
|
1394.88 | 8 | ادراک زمان |
| Q1 | |
|
1394.86 | 7 | خودتنظیمی تحصیلی |
| Q1 | |
|
1394.85 | 48 | بهزیستی روانشناختی |
| Q1 | |
|
1394.83 | 6 | توانایی‌های شناختی |
| Q1 | |
|
1394.83 | 6 | جهت گیری زندگی |
| Q1 | |
|
1394.83 | 12 | رفتاردرمانی دیالکتیکی |
| Q1 | |
|
1394.82 | 11 | اضافه وزن |
| Q1 | |
|
1394.82 | 17 | تعهد زناشویی |
| Q1 | |
|
1394.81 | 27 | صمیمیت |
| Q1 | |
|
1394.8 | 15 | اضطراب فراگیر |
| Q1 | |
|
1394.8 | 5 | بیماری پارکینسون |
| Q1 | |
|
1394.8 | 5 | جسمانی سازی |
| Q1 | |
|
1394.78 | 18 | خودشیفتگی |
| Q1 | |
|
1394.78 | 9 | داستان |
| Q1 | |
|
1394.78 | 9 | مردان |
| Q1 | |
|
1394.77 | 48 | حافظه کاری |
| Q1 | |
|
1394.75 | 4 | افسرده خویی |
| Q1 | |
|
1394.75 | 4 | تمایز یافتگی خود |
| Q1 | |
|
1394.75 | 4 | توافق پذیری |
| Q1 | |
|
1394.75 | 4 | حافظه‌ی فعال |
| Q1 | |
|
1394.75 | 8 | رضایت |
| Q1 | |
|
1394.75 | 4 | روان شناسی اخلاق |
| Q1 | |
|
1394.75 | 12 | زنان مطلقه |
| Q1 | |
|
1394.75 | 4 | سبکهای حل تعارض |
| Q1 | |
|
1394.75 | 4 | ظرفیت حافظه کاری |
| Q1 | |
|
1394.75 | 4 | ناتوانی خواندن |
| Q1 | |
|
1394.75 | 4 | کلاس درس |
| Q1 | |
|
1394.75 | 4 | کیفیت زندگی زناشویی |
| Q1 | |
|
1394.74 | 35 | نشخوار فکری |
| Q1 | |
|
1394.73 | 26 | اعتیاد به اینترنت |
| Q1 | |
|
1394.73 | 67 | سالمندان |
| Q1 | |
|
1394.71 | 7 | عواطف مثبت |
| Q1 | |
|
1394.71 | 7 | لکنت زبان |
| Q1 | |
|
1394.69 | 13 | شرم |
| Q1 | |
|
1394.67 | 9 | آسیب شناسی |
| Q1 | |
|
1394.67 | 18 | تعارض |
| Q1 | |
|
1394.67 | 6 | تنیدگی شغلی |
| Q1 | |
|
1394.67 | 6 | راهبردهای یادگیری خودتنظیمی |
| Q1 | |
|
1394.67 | 6 | هیجان مدار |
| Q1 | |
|
1394.67 | 6 | یوگا |
| Q1 | |
|
1394.66 | 29 | امید به زندگی |
| Q1 | |
|
1394.65 | 26 | ناگویی هیجانی |
| Q2 | |
|
1394.6 | 5 | اختلال یادگیری ریاضی |
| Q2 | |
|
1394.6 | 42 | حمایت اجتماعی ادراک شده |
| Q2 | |
|
1394.6 | 5 | سبک زندگی اسلامی |
| Q2 | |
|
1394.6 | 5 | همسالان |
| Q2 | |
|
1394.6 | 10 | ولع مصرف |
| Q2 | |
|
1394.57 | 7 | تحصیلی |
| Q2 | |
|
1394.57 | 7 | خردمندی |
| Q2 | |
|
1394.56 | 18 | سرمایه اجتماعی |
| Q2 | |
|
1394.54 | 13 | زنان متاهل |
| Q2 | |
|
1394.53 | 47 | فراتحلیل |
| Q2 | |
|
1394.52 | 58 | سرطان |
| Q2 | |
|
1394.5 | 4 | آموزش توجه |
| Q2 | |
|
1394.5 | 8 | اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی |
| Q2 | |
|
1394.5 | 6 | اختلال نقص توجه/ بیش فعالی |
| Q2 | |
|
1394.5 | 6 | اراده |
| Q2 | |
|
1394.5 | 6 | بهزیستی هیجانی |
| Q2 | |
|
1394.5 | 12 | تمایزیافتگی خود |
| Q2 | |
|
1394.5 | 6 | رفتار درمانی دیالکتیکی |
| Q2 | |
|
1394.5 | 6 | زنان باردار |
| Q2 | |
|
1394.5 | 4 | سبک اسنادی |
| Q2 | |
|
1394.5 | 10 | شکست عاطفی |
| Q2 | |
|
1394.5 | 4 | قصه درمانی |
| Q2 | |
|
1394.5 | 4 | نحله |
| Q2 | |
|
1394.5 | 4 | هوش فرهنگی |
| Q2 | |
|
1394.49 | 37 | امید |
| Q2 | |
|
1394.48 | 23 | تنظیم هیجانی |
| Q2 | |
|
1394.43 | 7 | آلزایمر |
| Q2 | |
|
1394.43 | 7 | روابط فرا زناشویی |
| Q2 | |
|
1394.42 | 12 | تکانشگری |
| Q2 | |
|
1394.4 | 15 | اتیسم |
| Q2 | |
|
1394.4 | 30 | اختلال اضطراب فراگیر |
| Q2 | |
|
1394.4 | 5 | ایفای نقش |
| Q2 | |
|
1394.4 | 5 | پیشگیری از بازگشت |
| Q2 | |
|
1394.38 | 13 | رفتارهای پرخطر |
| Q2 | |
|
1394.38 | 29 | طرحواره‌های ناسازگار اولیه |
| Q2 | |
|
1394.38 | 8 | وسوسه |
| Q2 | |
|
1394.38 | 13 | کم توانی ذهنی |
| Q2 | |
|
1394.36 | 11 | نارسایی هیجانی |
| Q2 | |
|
1394.33 | 9 | جراحی زیبایی |
| Q2 | |
|
1394.33 | 6 | خودکارآمدی شغلی |
| Q2 | |
|
1394.33 | 9 | خودکارامدی |
| Q2 | |
|
1394.33 | 6 | درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی |
| Q2 | |
|
1394.33 | 18 | شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی |
| Q2 | |
|
1394.33 | 6 | صبر |
| Q2 | |
|
1394.33 | 18 | کارکرد اجرایی |
| Q2 | |
|
1394.3 | 10 | تحلیل رفتار متقابل |
| Q2 | |
|
1394.29 | 7 | خودکنترلی |
| Q2 | |
|
1394.29 | 7 | روان شناختی |
| Q2 | |
|
1394.29 | 7 | علامه طباطبایی |
| Q2 | |
|
1394.28 | 18 | درمان فراشناختی |
| Q2 | |
|
1394.27 | 15 | تمایزیافتگی |
| Q2 | |
|
1394.27 | 11 | نوجوانان دختر |
| Q2 | |
|
1394.26 | 19 | اهمال کاری تحصیلی |
| Q2 | |
|
1394.25 | 4 | آخرت |
| Q2 | |
|
1394.25 | 4 | آموزش زبان انگلیسی |
| Q2 | |
|
1394.25 | 4 | اختلال نقص توجه- بیش فعالی |
| Q2 | |
|
1394.25 | 12 | اهمال کاری |
| Q2 | |
|
1394.25 | 4 | حل مسئله |
| Q2 | |
|
1394.25 | 8 | حمایت سازمانی ادراک شده |
| Q2 | |
|
1394.25 | 4 | دبیران تربیت بدنی |
| Q2 | |
|
1394.25 | 4 | درمان وجودی |
| Q2 | |
|
1394.25 | 4 | سبکهای دل بستگی |
| Q2 | |
|
1394.25 | 4 | ناتوانی |
| Q2 | |
|
1394.25 | 4 | نستوهی |
| Q2 | |
|
1394.25 | 8 | وظیفه شناسی |
| Q2 | |
|
1394.25 | 4 | کنجکاوی |
| Q2 | |
|
1394.23 | 22 | تصویر بدنی |
| Q2 | |
|
1394.22 | 27 | رضایت جنسی |
| Q2 | |
|
1394.21 | 19 | الگوهای ارتباطی خانواده |
| Q2 | |
|
1394.2 | 70 | احساس تنهایی |
| Q2 | |
|
1394.2 | 5 | خودبیمارانگاری |
| Q2 | |
|
1394.2 | 5 | خودمدیریتی |
| Q2 | |
|
1394.2 | 5 | سلامت جنسی |
| Q2 | |
|
1394.2 | 5 | علوم شناختی |
| Q2 | |
|
1394.2 | 5 | مهارتهای فراشناختی |
| Q2 | |
|
1394.17 | 6 | رواندرستی |
| Q2 | |
|
1394.17 | 6 | شایستگی اجتماعی |
| Q2 | |
|
1394.17 | 6 | عوامل خانوادگی |
| Q2 | |
|
1394.17 | 6 | نشخوار خشم |
| Q2 | |
|
1394.17 | 23 | نگرش‌های ناکارآمد |
| Q2 | |
|
1394.14 | 7 | اختلال وسواسی جبری |
| Q2 | |
|
1394.14 | 7 | رابطه زناشویی |
| Q2 | |
|
1394.12 | 8 | انگیزه تحصیلی |
| Q2 | |
|
1394.12 | 17 | ناتوانی یادگیری |
| Q2 | |
|
1394.12 | 8 | وابستگی |
| Q2 | |
|
1394.11 | 9 | خودآگاهی |
| Q2 | |
|
1394.11 | 9 | سندرم پیش از قاعدگی |
| Q2 | |
|
1394.11 | 9 | پیش دبستانی |
| Q2 | |
|
1394.09 | 11 | دانش آموزان ابتدایی |
| Q2 | |
|
1394.09 | 11 | عاطفه |
| Q2 | |
|
1394.08 | 13 | احساس گناه |
| Q2 | |
|
1394.08 | 12 | نظریه انتخاب |
| Q2 | |
|
1394.05 | 21 | سرطان سینه |
| Q2 | |
|
1394.02 | 62 | هوش معنوی |
| Q2 | |
|
1394.0 | 5 | اختلال شخصیت ضداجتماعی |
| Q2 | |
|
1394.0 | 5 | اختلال نارسایی توجه - بیش فعالی |
| Q2 | |
|
1394.0 | 4 | اختلال کمبود توجه/ فزون کنشی |
| Q2 | |
|
1394.0 | 4 | اختلالات خواب |
| Q2 | |
|
1394.0 | 4 | ادراک تعامل اجتماعی |
| Q2 | |
|
1394.0 | 4 | ادراک شایستگی |
| Q2 | |
|
1394.0 | 8 | اضطراب جدایی |
| Q2 | |
|
1394.0 | 5 | الگوی ساختاری |
| Q2 | |
|
1394.0 | 6 | اهل بیت (ع) |
| Q2 | |
|
1394.0 | 13 | بازداری پاسخ |
| Q2 | |
|
1394.0 | 26 | باورهای غیرمنطقی |
| Q2 | |
|
1394.0 | 4 | بهشیاری |
| Q2 | |
|
1394.0 | 7 | حساسیت بین فردی |
| Q2 | |
|
1394.0 | 4 | حل تعارض |
| Q2 | |
|
1394.0 | 10 | خشونت خانگی |
| Q2 | |
|
1394.0 | 4 | دانش آموزان با کم توانی ذهنی |
| Q2 | |
|
1394.0 | 4 | درمانگری شناختی رفتاری |
| Q2 | |
|
1394.0 | 4 | راهبردهای انگیزشی |
| Q2 | |
|
1394.0 | 4 | روانشناسی مثبت |
| Q2 | |
|
1394.0 | 11 | زمان واکنش |
| Q2 | |
|
1394.0 | 6 | سازگاری با دانشگاه |
| Q2 | |
|
1394.0 | 4 | سبک رهبری |
| Q2 | |
|
1394.0 | 6 | سبکهای عشق ورزی |
| Q2 | |
|
1394.0 | 4 | شیوه‌های والدگری |
| Q2 | |
|
1394.0 | 4 | عوامل محیطی |
| Q2 | |
|
1394.0 | 4 | مقاومت آنتی بیوتیکی |
| Q2 | |
|
1394.0 | 10 | مکانیزم‌های دفاعی |
| Q2 | |
|
1394.0 | 5 | نظام آموزشی |
| Q2 | |
|
1394.0 | 5 | هویت اجتماعی |
| Q2 | |
|
1394.0 | 6 | والدگری |
| Q2 | |
|
1394.0 | 6 | پذیرش اجتماعی |
| Q2 | |
|
1394.0 | 4 | پردازش مجدد هولوگرافیک |
| Q2 | |
|
1393.96 | 46 | سبک زندگی |
| Q2 | |
|
1393.92 | 12 | باورهای وسواسی |
| Q2 | |
|
1393.92 | 24 | چاقی |
| Q2 | |
|
1393.9 | 30 | تعهد |
| Q2 | |
|
1393.9 | 49 | خودکارآمدی تحصیلی |
| Q2 | |
|
1393.9 | 10 | مادر |
| Q2 | |
|
1393.89 | 9 | جو عاطفی خانواده |
| Q2 | |
|
1393.89 | 18 | کیفیت خواب |
| Q2 | |
|
1393.88 | 26 | اختلال شخصیت مرزی |
| Q2 | |
|
1393.88 | 8 | اپیدمیولوژی |
| Q2 | |
|
1393.88 | 8 | طرح واره درمانی |
| Q2 | |
|
1393.88 | 8 | فرسودگی |
| Q2 | |
|
1393.88 | 8 | مصاحبه انگیزشی |
| Q2 | |
|
1393.86 | 7 | باورهای فراشناخت |
| Q2 | |
|
1393.86 | 7 | خودپنداره تحصیلی |
| Q2 | |
|
1393.86 | 21 | کارکنان |
| Q2 | |
|
1393.84 | 25 | توجه |
| Q2 | |
|
1393.83 | 6 | دلبستگی ناایمن |
| Q2 | |
|
1393.83 | 6 | علایم افسردگی |
| Q2 | |
|
1393.83 | 6 | فعالیت بدنی |
| Q2 | |
|
1393.83 | 23 | معنادرمانی |
| Q2 | |
|
1393.82 | 11 | تنهایی |
| Q2 | |
|
1393.82 | 11 | خودمهارگری |
| Q2 | |
|
1393.82 | 114 | زنان |
| Q2 | |
|
1393.8 | 5 | مهارتهای مقابله‌ای |
| Q2 | |
|
1393.8 | 5 | پژوهش |
| Q2 | |
|
1393.79 | 14 | کیفیت زناشویی |
| Q2 | |
|
1393.78 | 9 | روایت درمانی |
| Q2 | |
|
1393.78 | 23 | سالمندی |
| Q2 | |
|
1393.76 | 17 | شناخت اجتماعی |
| Q2 | |
|
1393.75 | 4 | آمادگی اعتیاد |
| Q2 | |
|
1393.75 | 8 | آموزش فلسفه به کودکان |
| Q2 | |
|
1393.75 | 4 | خانواده سالم |
| Q2 | |
|
1393.75 | 4 | خودناتوان سازی تحصیلی |
| Q2 | |
|
1393.75 | 4 | پرسش نامه |
| Q2 | |
|
1393.73 | 15 | دانش آموزان پسر |
| Q2 | |
|
1393.71 | 7 | خودنظم دهی |
| Q2 | |
|
1393.71 | 7 | مشاوران |
| Q2 | |
|
1393.7 | 10 | استرس والدینی |
| Q2 | |
|
1393.7 | 44 | مادران |
| Q2 | |
|
1393.7 | 10 | نظریه زمینه‌ای |
| Q2 | |
|
1393.7 | 10 | نیاز به شناخت |
| Q2 | |
|
1393.67 | 27 | انگیزش تحصیلی |
| Q2 | |
|
1393.67 | 6 | بیماری مزمن |
| Q2 | |
|
1393.67 | 43 | زوجین |
| Q2 | |
|
1393.67 | 6 | معاد |
| Q2 | |
|
1393.67 | 9 | نظم جویی هیجان |
| Q2 | |
|
1393.67 | 6 | پژوهش مورد منفرد |
| Q2 | |
|
1393.66 | 235 | کیفیت زندگی |
| Q2 | |
|
1393.64 | 11 | آسیب |
| Q2 | |
|
1393.64 | 11 | امید درمانی |
| Q2 | |
|
1393.64 | 14 | خستگی |
| Q2 | |
|
1393.64 | 11 | همودیالیز |
| Q2 | |
|
1393.62 | 16 | فرهنگ |
| Q2 | |
|
1393.6 | 5 | آموزش الکترونیکی |
| Q2 | |
|
1393.6 | 5 | برانگیختگی |
| Q2 | |
|
1393.6 | 5 | بهزیستی اجتماعی |
| Q2 | |
|
1393.6 | 5 | حافظه روزمره |
| Q2 | |
|
1393.6 | 5 | دارودرمانی |
| Q2 | |
|
1393.6 | 5 | رفتار جامعه پسند |
| Q2 | |
|
1393.6 | 5 | روان شناسی مثبت |
| Q2 | |
|
1393.6 | 5 | سازگاری عاطفی |
| Q2 | |
|
1393.6 | 5 | گشودگی به تجربه |
| Q2 | |
|
1393.59 | 17 | ویژگیهای روانسنجی |
| Q2 | |
|
1393.58 | 19 | دیابت |
| Q2 | |
|
1393.58 | 12 | طرح واره‌های ناسازگار اولیه |
| Q2 | |
|
1393.57 | 7 | خودمتمایزسازی |
| Q2 | |
|
1393.57 | 7 | عاطفی |
| Q2 | |
|
1393.57 | 49 | ملاصدرا |
| Q2 | |
|
1393.57 | 14 | کنشهای اجرایی |
| Q2 | |
|
1393.56 | 9 | راهبردهای تنظیم شناختی هیجان |
| Q2 | |
|
1393.56 | 9 | مطالعه کیفی |
| Q2 | |
|
1393.56 | 9 | نقص توجه |
| Q2 | |
|
1393.55 | 20 | مولتیپل اسکلروزیس |
| Q2 | |
|
1393.54 | 26 | رفتار شهروندی سازمانی |
| Q2 | |
|
1393.53 | 85 | رضایت از زندگی |
| Q2 | |
|
1393.51 | 53 | کارکردهای اجرایی |
| Q2 | |
|
1393.5 | 4 | اختلال خواندن |
| Q2 | |
|
1393.5 | 10 | افکار خودکشی |
| Q2 | |
|
1393.5 | 6 | تنیدگی ادراک شده |
| Q2 | |
|
1393.5 | 4 | تنیدگی والدگری |
| Q2 | |
|
1393.5 | 4 | خودپیروی |
| Q2 | |
|
1393.5 | 4 | دلبستگی به همسالان |
| Q2 | |
|
1393.5 | 8 | دلبستگی به والدین |
| Q2 | |
|
1393.5 | 4 | راهبرد مقابله‌ای |
| Q2 | |
|
1393.5 | 8 | روایی عاملی |
| Q2 | |
|
1393.5 | 4 | فرزند |
| Q2 | |
|
1393.5 | 6 | معتادان |
| Q2 | |
|
1393.5 | 4 | نشخوار |
| Q2 | |
|
1393.5 | 4 | پنج عامل بزرگ |
| Q2 | |
|
1393.5 | 6 | پیوند عاطفی |
| Q2 | |
|
1393.5 | 6 | یائسگی |
| Q2 | |
|
1393.48 | 201 | دانش آموزان |
| Q2 | |
|
1393.46 | 54 | تحلیل عاملی |
| Q2 | |
|
1393.44 | 34 | بهزیستی ذهنی |
| Q2 | |
|
1393.44 | 9 | درخودماندگی |
| Q2 | |
|
1393.43 | 7 | جرات ورزی |
| Q2 | |
|
1393.43 | 7 | خودشناسی انسجامی |
| Q2 | |
|
1393.43 | 7 | صمیمیت جنسی |
| Q2 | |
|
1393.43 | 7 | عشق |
| Q2 | |
|
1393.4 | 10 | اعتماد |
| Q2 | |
|
1393.4 | 5 | باور فراشناختی |
| Q2 | |
|
1393.4 | 5 | باورها |
| Q2 | |
|
1393.4 | 5 | باورهای دینی |
| Q2 | |
|
1393.4 | 5 | درمان متمرکز بر هیجان |
| Q2 | |
|
1393.4 | 5 | زوجین ناسازگار |
| Q2 | |
|
1393.4 | 45 | همدلی |
| Q2 | |
|
1393.4 | 5 | ورزشکاران |
| Q2 | |
|
1393.38 | 16 | اجتماعی |
| Q2 | |
|
1393.38 | 8 | توجه پایدار |
| Q2 | |
|
1393.38 | 8 | معنا درمانی |
| Q2 | |
|
1393.38 | 8 | همدان |
| Q2 | |
|
1393.37 | 19 | اختلال اضطراب اجتماعی |
| Q2 | |
|
1393.36 | 25 | دانش آموزان دختر |
| Q2 | |
|
1393.35 | 46 | درمان شناختی رفتاری |
| Q2 | |
|
1393.34 | 50 | تفکر انتقادی |
| Q2 | |
|
1393.33 | 6 | عواطف مثبت و منفی |
| Q2 | |
|
1393.33 | 6 | هدف‌های پیشرفت |
| Q2 | |
|
1393.33 | 21 | ویژگیهای شخصیت |
| Q2 | |
|
1393.3 | 10 | آموزش مدیریت والدین |
| Q2 | |
|
1393.3 | 10 | تعلل ورزی |
| Q2 | |
|
1393.29 | 7 | ام اس |
| Q2 | |
|
1393.29 | 7 | دین |
| Q2 | |
|
1393.29 | 7 | روان نمایشگری |
| Q2 | |
|
1393.28 | 18 | روان رنجورخویی |
| Q2 | |
|
1393.27 | 124 | شادکامی |
| Q2 | |
|
1393.26 | 27 | نوروفیدبک |
| Q2 | |
|
1393.25 | 4 | آموزش مستقیم |
| Q2 | |
|
1393.25 | 4 | ابعاد شخصیتی |
| Q2 | |
|
1393.25 | 4 | احساس انسجام |
| Q2 | |
|
1393.25 | 4 | اختلال رفتاری |
| Q2 | |
|
1393.25 | 4 | اختلال نقص توجه/بیش فعالی |
| Q2 | |
|
1393.25 | 4 | ارتباط با خدا |
| Q2 | |
|
1393.25 | 4 | اهمالکاری تحصیلی |
| Q2 | |
|
1393.25 | 4 | بازخورد |
| Q2 | |
|
1393.25 | 4 | توانمندسازی روانشناختی |
| Q2 | |
|
1393.25 | 4 | خودناتوان سازی |
| Q2 | |
|
1393.25 | 4 | دلبستگی ایمن |
| Q2 | |
|
1393.25 | 4 | زبان شناسی شناختی |
| Q2 | |
|
1393.25 | 4 | نقش جنسیتی |
| Q2 | |
|
1393.24 | 25 | خودتنظیمی |
| Q2 | |
|
1393.24 | 38 | مهارتهای ارتباطی |
| Q2 | |
|
1393.23 | 30 | معلمان |
| Q2 | |
|
1393.22 | 78 | اضطراب اجتماعی |
| Q2 | |
|
1393.2 | 5 | حساسیت پردازش حسی |
| Q2 | |
|
1393.2 | 5 | سندرم داون |
| Q2 | |
|
1393.2 | 5 | مدیریت منابع انسانی |
| Q2 | |
|
1393.17 | 12 | بارداری |
| Q2 | |
|
1393.17 | 6 | راهبردهای کنترل فکر |
| Q2 | |
|
1393.17 | 6 | مشکل بین شخصی |
| Q2 | |
|
1393.15 | 13 | روانسنجی |
| Q2 | |
|
1393.14 | 7 | توانمندسازی روان شناختی |
| Q2 | |
|
1393.14 | 7 | خلق |
| Q2 | |
|
1393.14 | 7 | درگیری شناختی |
| Q2 | |
|
1393.14 | 7 | دین داری |
| Q2 | |
|
1393.14 | 7 | عملکرد خواندن |
| Q2 | |
|
1393.14 | 7 | مداخلات روان شناختی |
| Q2 | |
|
1393.12 | 8 | بازآموزی اسنادی |
| Q2 | |
|
1393.12 | 8 | نقشه مفهومی |
| Q2 | |
|
1393.11 | 9 | روابط خانوادگی |
| Q2 | |
|
1393.11 | 9 | همسانی درونی |
| Q2 | |
|
1393.1 | 93 | سبکهای دلبستگی |
| Q2 | |
|
1393.09 | 11 | توانایی شناختی |
| Q2 | |
|
1393.08 | 12 | بهزیستی روانی |
| Q2 | |
|
1393.08 | 13 | بهزیستی معنوی |
| Q2 | |
|
1393.08 | 12 | تفکر خلاق |
| Q2 | |
|
1393.08 | 12 | طرحواره |
| Q2 | |
|
1393.05 | 20 | ناگویی خلقی |
| Q2 | |
|
1393.02 | 49 | هیجان |
| Q2 | |
|
1393.0 | 4 | ازدواج مجدد |
| Q2 | |
|
1393.0 | 4 | اسنادهای علی |
| Q2 | |
|
1393.0 | 25 | بازی درمانی |
| Q2 | |
|
1393.0 | 4 | تحول اخلاقی |
| Q2 | |
|
1393.0 | 11 | ترس از ارزیابی منفی |
| Q2 | |
|
1393.0 | 4 | حاملگی ناخواسته |
| Q2 | |
|
1393.0 | 11 | خودپنداشت |
| Q2 | |
|
1393.0 | 26 | دختران نوجوان |
| Q2 | |
|
1393.0 | 4 | درک |
| Q2 | |
|
1393.0 | 5 | راهبردها |
| Q2 | |
|
1393.0 | 4 | راهبردهای نظم جویی شناختی هیجان |
| Q2 | |
|
1393.0 | 4 | رفتار جنسی |
| Q2 | |
|
1393.0 | 17 | روان شناسی اسلامی |
| Q2 | |
|
1393.0 | 6 | روایی و پایایی |
| Q2 | |
|
1393.0 | 6 | روش شناسی |
| Q2 | |
|
1393.0 | 9 | سلامت اجتماعی |
| Q2 | |
|
1393.0 | 4 | سودمندی ادراک شده |
| Q2 | |
|
1393.0 | 6 | سیگاری |
| Q2 | |
|
1393.0 | 4 | شیشه |
| Q2 | |
|
1393.0 | 6 | طرحواره ناسازگار اولیه |
| Q2 | |
|
1393.0 | 9 | عاطفه مثبت و منفی |
| Q2 | |
|
1393.0 | 6 | مثبت نگری |
| Q2 | |
|
1393.0 | 8 | معادلات ساختاری |
| Q2 | |
|
1393.0 | 5 | نشانه‌های افسردگی |
| Q2 | |
|
1393.0 | 5 | نگرش جنسی |
| Q2 | |
|
1393.0 | 5 | همسران |
| Q2 | |
|
1393.0 | 4 | هگزاکو |
| Q2 | |
|
1393.0 | 23 | کم توان ذهنی |
| Q2 | |
|
1393.0 | 4 | کودک پیش دبستانی |
| Q2 | |
|
1392.98 | 48 | ویژگیهای روان سنجی |
| Q2 | |
|
1392.97 | 30 | زوج درمانی |
| Q2 | |
|
1392.95 | 37 | خوش بینی |
| Q2 | |
|
1392.93 | 14 | اختلال نافرمانی مقابله‌ای |
| Q2 | |
|
1392.93 | 14 | انعطاف پذیری |
| Q2 | |
|
1392.93 | 143 | خودکارآمدی |
| Q2 | |
|
1392.89 | 9 | سبکهای اسنادی |
| Q2 | |
|
1392.88 | 17 | ابن سینا |
| Q2 | |
|
1392.88 | 8 | عوامل اجتماعی |
| Q2 | |
|
1392.88 | 8 | فرزندان |
| Q2 | |
|
1392.88 | 32 | معنویت |
| Q2 | |
|
1392.88 | 8 | موسیقی درمانی |
| Q2 | |
|
1392.86 | 7 | ابعاد هویت |
| Q2 | |
|
1392.86 | 7 | روایی سازه |
| Q2 | |
|
1392.86 | 7 | شیوه فرزندپروری |
| Q2 | |
|
1392.85 | 13 | انگیزش |
| Q2 | |
|
1392.83 | 65 | سازگاری |
| Q2 | |
|
1392.83 | 6 | فرا تحلیل |
| Q2 | |
|
1392.83 | 6 | وسواس |
| Q2 | |
|
1392.82 | 11 | ارتباط |
| Q2 | |
|
1392.82 | 11 | تیپ شخصیتی D |
| Q2 | |
|
1392.82 | 11 | زوج درمانی هیجان مدار |
| Q2 | |
|
1392.8 | 5 | حافظه کاذب |
| Q2 | |
|
1392.8 | 5 | حافظه کوتاه مدت |
| Q2 | |
|
1392.8 | 5 | رشد شناختی |
| Q2 | |
|
1392.8 | 5 | سرشت |
| Q2 | |
|
1392.8 | 5 | عملکرد اجتماعی |
| Q2 | |
|
1392.8 | 5 | منش |
| Q2 | |
|
1392.79 | 19 | توجه انتخابی |
| Q2 | |
|
1392.79 | 19 | مدیریت استرس |
| Q2 | |
|
1392.77 | 13 | سازگاری تحصیلی |
| Q2 | |
|
1392.76 | 17 | درمان شناختی- رفتاری |
| Q2 | |
|
1392.75 | 4 | آلکسی تایمیا |
| Q2 | |
|
1392.75 | 4 | آموزش پیش از ازدواج |
| Q2 | |
|
1392.75 | 4 | اختلال مصرف مواد |
| Q2 | |
|
1392.75 | 4 | اضطراب و افسردگی |
| Q2 | |
|
1392.75 | 4 | تحلیل عاملی تاییدی چندگروهی |
| Q2 | |
|
1392.75 | 4 | تیزهوشی |
| Q2 | |
|
1392.75 | 4 | علم دینی |
| Q2 | |
|
1392.75 | 4 | مدل ساختاری |
| Q2 | |
|
1392.75 | 4 | نشاط |
| Q2 | |
|
1392.75 | 8 | هوش‌های چندگانه |
| Q2 | |
|
1392.75 | 4 | پردازش حسی |
| Q2 | |
|
1392.75 | 8 | کودکان دبستانی |
| Q2 | |
|
1392.74 | 58 | ساختار عاملی |
| Q2 | |
|
1392.73 | 11 | میگرن |
| Q2 | |
|
1392.72 | 18 | رفتاری |
| Q2 | |
|
1392.71 | 7 | سبک هویت |
| Q2 | |
|
1392.71 | 7 | فشارخون |
| Q2 | |
|
1392.7 | 10 | دانش آموزان تیزهوش |
| Q2 | |
|
1392.7 | 23 | درد |
| Q2 | |
|
1392.7 | 23 | نارساخوانی |
| Q2 | |
|
1392.69 | 35 | درد مزمن |
| Q2 | |
|
1392.68 | 19 | عملکرد شغلی |
| Q2 | |
|
1392.67 | 21 | بهزیستی |
| Q2 | |
|
1392.67 | 21 | بیش فعالی |
| Q2 | |
|
1392.67 | 6 | تفاوت جنسیتی |
| Q2 | |
|
1392.67 | 85 | حمایت اجتماعی |
| Q2 | |
|
1392.67 | 36 | خشم |
| Q2 | |
|
1392.67 | 6 | ذهن |
| Q2 | |
|
1392.67 | 6 | روابط موضوعی |
| Q2 | |
|
1392.67 | 6 | ناامیدی |
| Q2 | |
|
1392.67 | 6 | کودکان طلاق |
| Q2 | |
|
1392.65 | 69 | دلبستگی |
| Q2 | |
|
1392.64 | 14 | تربیت |
| Q2 | |
|
1392.63 | 62 | سازگاری اجتماعی |
| Q2 | |
|
1392.62 | 40 | نظریه ذهن |
| Q2 | |
|
1392.6 | 5 | احساس شرم |
| Q2 | |
|
1392.6 | 5 | زوجه |
| Q2 | |
|
1392.6 | 5 | سبکهای فرزندپروری ادراک شده |
| Q2 | |
|
1392.6 | 15 | سرسختی روانشناختی |
| Q2 | |
|
1392.6 | 5 | مهارتهای حل مساله |
| Q2 | |
|
1392.6 | 5 | نگرش به ازدواج |
| Q2 | |
|
1392.58 | 12 | انگیزش درونی |
| Q2 | |
|
1392.58 | 26 | انگیزش پیشرفت |
| Q2 | |
|
1392.58 | 12 | سندرم روده تحریک پذیر |
| Q2 | |
|
1392.58 | 59 | طلاق |
| Q2 | |
|
1392.57 | 7 | حرکت |
| Q2 | |
|
1392.57 | 7 | خودمختاری |
| Q2 | |
|
1392.57 | 7 | فرانگرانی |
| Q2 | |
|
1392.56 | 9 | آرتریت روماتوئید |
| Q2 | |
|
1392.56 | 9 | ویژگی شخصیتی |
| Q2 | |
|
1392.56 | 16 | پژوهش کیفی |
| Q2 | |
|
1392.54 | 13 | باورهای ارتباطی |
| Q2 | |
|
1392.51 | 43 | نوجوانی |
| Q2 | |
|
1392.51 | 35 | نگرانی |
| Q2 | |
|
1392.5 | 4 | اضطراب کودکان |
| Q2 | |
|
1392.5 | 8 | تربیت جنسی |
| Q2 | |
|
1392.5 | 36 | تعارض زناشویی |
| Q2 | |
|
1392.5 | 4 | تغذیه |
| Q2 | |
|
1392.5 | 18 | جهت گیری هدف |
| Q2 | |
|
1392.5 | 10 | جو مدرسه |
| Q2 | |
|
1392.5 | 4 | دانش فراشناختی |
| Q2 | |
|
1392.5 | 12 | دختر |
| Q2 | |
|
1392.5 | 10 | ذهن خوانی |
| Q2 | |
|
1392.5 | 6 | ذهنیت فلسفی |
| Q2 | |
|
1392.5 | 6 | زنان خانه دار |
| Q2 | |
|
1392.5 | 6 | زندان |
| Q2 | |
|
1392.5 | 24 | سبکهای فرزندپروری |
| Q2 | |
|
1392.5 | 6 | سبکهای هویتی |
| Q2 | |
|
1392.5 | 4 | شاخص توده بدن |
| Q2 | |
|
1392.5 | 8 | مدل |
| Q2 | |
|
1392.5 | 4 | ویژگی شخصیت |
| Q2 | |
|
1392.5 | 4 | پریشانی |
| Q2 | |
|
1392.46 | 28 | خودپنداره |
| Q2 | |
|
1392.45 | 102 | ویژگیهای شخصیتی |
| Q2 | |
|
1392.44 | 9 | خلاقیت هیجانی |
| Q2 | |
|
1392.44 | 18 | شدت درد |
| Q2 | |
|
1392.44 | 25 | عاطفه مثبت |
| Q2 | |
|
1392.43 | 7 | ارسطو |
| Q2 | |
|
1392.43 | 7 | تقلید |
| Q2 | |
|
1392.43 | 7 | تمایز یافتگی |
| Q2 | |
|
1392.43 | 14 | قضاوت اخلاقی |
| Q2 | |
|
1392.43 | 7 | مشکلات هیجانی |
| Q2 | |
|
1392.42 | 12 | اختلال افسردگی اساسی |
| Q2 | |
|
1392.42 | 19 | سوگیری توجه |
| Q2 | |
|
1392.42 | 12 | سیستم بازداری رفتاری |
| Q2 | |
|
1392.41 | 29 | ازدواج |
| Q2 | |
|
1392.4 | 267 | اضطراب |
| Q2 | |
|
1392.4 | 5 | باورهای غیر منطقی |
| Q2 | |
|
1392.4 | 5 | تحصیلات |
| Q2 | |
|
1392.4 | 5 | روان شناسی خانواده |
| Q2 | |
|
1392.4 | 5 | سبکهای شناختی |
| Q2 | |
|
1392.4 | 5 | ضربان قلب |
| Q2 | |
|
1392.38 | 8 | درماندگی آموخته شده |
| Q2 | |
|
1392.38 | 52 | سبک دلبستگی |
| Q2 | |
|
1392.38 | 13 | مدیریت خشم |
| Q2 | |
|
1392.38 | 29 | گروه درمانی |
| Q2 | |
|
1392.37 | 41 | باورهای فراشناختی |
| Q2 | |
|
1392.37 | 41 | کودک |
| Q2 | |
|
1392.36 | 25 | روان سنجی |
| Q2 | |
|
1392.33 | 6 | اجتناب |
| Q2 | |
|
1392.33 | 6 | جرم |
| Q2 | |
|
1392.33 | 12 | رواسازی |
| Q2 | |
|
1392.33 | 6 | مدارس |
| Q2 | |
|
1392.31 | 52 | عملکرد خانواده |
| Q2 | |
|
1392.31 | 75 | کودکان |
| Q2 | |
|
1392.29 | 7 | خطرپذیری |
| Q2 | |
|
1392.29 | 7 | زلزله |
| Q2 | |
|
1392.29 | 14 | قصه گویی |
| Q2 | |
|
1392.25 | 4 | آموزش اخلاق |
| Q2 | |
|
1392.25 | 4 | آموزشی |
| Q2 | |
|
1392.25 | 28 | اعتباریابی |
| Q2 | |
|
1392.25 | 4 | بازی رایانه‌ای |
| Q2 | |
|
1392.25 | 4 | تربیت بدنی |
| Q2 | |
|
1392.25 | 4 | حکمت |
| Q2 | |
|
1392.25 | 4 | خانواده اصلی |
| Q2 | |
|
1392.25 | 4 | خشونت علیه زنان |
| Q2 | |
|
1392.25 | 4 | خلاقیت شناختی |
| Q2 | |
|
1392.25 | 4 | دانشجویان ایرانی |
| Q2 | |
|
1392.25 | 4 | دانشجویان متاهل |
| Q2 | |
|
1392.25 | 4 | درس ریاضی |
| Q2 | |
|
1392.25 | 4 | زوج‌های ناسازگار |
| Q2 | |
|
1392.25 | 4 | عصب روان شناختی |
| Q2 | |
|
1392.25 | 4 | مادران کودکان استثنایی |
| Q2 | |
|
1392.25 | 4 | مهارت تفکر انتقادی |
| Q2 | |
|
1392.25 | 4 | پدیدار شناسی |
| Q2 | |
|
1392.25 | 4 | یادگیری ضمنی |
| Q2 | |
|
1392.23 | 13 | ادراک بیماری |
| Q2 | |
|
1392.22 | 188 | رضایت زناشویی |
| Q2 | |
|
1392.22 | 9 | زمان |
| Q2 | |
|
1392.2 | 5 | افسرده |
| Q2 | |
|
1392.2 | 10 | رفتار |
| Q2 | |
|
1392.2 | 5 | فرسودگی هیجانی |
| Q2 | |
|
1392.2 | 5 | معلولیت |
| Q2 | |
|
1392.19 | 16 | سلامت |
| Q2 | |
|
1392.18 | 11 | درک مطلب |
| Q2 | |
|
1392.17 | 6 | آموزش تفکر |
| Q2 | |
|
1392.17 | 6 | تربیت معلم |
| Q2 | |
|
1392.17 | 6 | سبک مقابله‌ای |
| Q2 | |
|
1392.17 | 6 | سهروردی |
| Q2 | |
|
1392.17 | 29 | کودکان پیش دبستانی |
| Q2 | |
|
1392.15 | 13 | ابرازگری هیجانی |
| Q2 | |
|
1392.14 | 7 | تفاوت‌های جنسی |
| Q2 | |
|
1392.14 | 7 | روابط زناشویی |
| Q2 | |
|
1392.14 | 7 | شخصیت مرزی |
| Q2 | |
|
1392.14 | 21 | عاطفه منفی |
| Q2 | |
|
1392.14 | 7 | پردازش هیجانی |
| Q2 | |
|
1392.13 | 45 | مشکلات رفتاری |
| Q2 | |
|
1392.12 | 8 | حلقه کندوکاو |
| Q2 | |
|
1392.12 | 8 | مالتیپل اسکلروزیس |
| Q2 | |
|
1392.11 | 19 | حافظه فعال |
| Q2 | |
|
1392.11 | 9 | خودشناسی |
| Q2 | |
|
1392.11 | 9 | دیابت نوع ۲ |
| Q2 | |
|
1392.09 | 11 | دلبستگی به خدا |
| Q2 | |
|
1392.09 | 23 | دینداری |
| Q2 | |
|
1392.09 | 22 | عملکرد ریاضی |
| Q2 | |
|
1392.08 | 13 | سیستم فعال ساز رفتاری |
| Q2 | |
|
1392.05 | 112 | نوجوانان |
| Q2 | |
|
1392.03 | 31 | تحلیل عاملی تاییدی |
| Q2 | |
|
1392.01 | 70 | مهارتهای اجتماعی |
| Q2 | |
|
1392.0 | 5 | آزمون استروپ |
| Q2 | |
|
1392.0 | 4 | آلکسی تیمیا |
| Q2 | |
|
1392.0 | 4 | ابعاد کمال گرایی |
| Q2 | |
|
1392.0 | 4 | اختلال شخصیت ضد اجتماعی |
| Q2 | |
|
1392.0 | 9 | ارزیابی شناختی |
| Q2 | |
|
1392.0 | 4 | اسناد |
| Q2 | |
|
1392.0 | 4 | الگوهای ارتباطی زوجین |
| Q2 | |
|
1392.0 | 9 | انتخاب همسر |
| Q2 | |
|
1392.0 | 8 | بازداری رفتاری |
| Q2 | |
|
1392.0 | 7 | بخشودگی |
| Q2 | |
|
1392.0 | 4 | بزرگسالان |
| Q2 | |
|
1392.0 | 14 | تحلیل عاملی اکتشافی |
| Q2 | |
|
1392.0 | 5 | تربیت اجتماعی |
| Q2 | |
|
1392.0 | 5 | تروما |
| Q2 | |
|
1392.0 | 4 | تفکر نقادانه |
| Q2 | |
|
1392.0 | 7 | تنیدگی تحصیلی |
| Q2 | |
|
1392.0 | 4 | تیپ شخصیتی |
| Q2 | |
|
1392.0 | 5 | حافظه دیداری |
| Q2 | |
|
1392.0 | 4 | خود کنترلی |
| Q2 | |
|
1392.0 | 6 | دلبستگی شغلی |
| Q2 | |
|
1392.0 | 4 | دمانس |
| Q2 | |
|
1392.0 | 5 | راهبردهای شناختی و فراشناختی |
| Q2 | |
|
1392.0 | 8 | رضایت مندی زناشویی |
| Q2 | |
|
1392.0 | 4 | سازگاری فردی |
| Q2 | |
|
1392.0 | 9 | سبک فرزندپروری |
| Q2 | |
|
1392.0 | 9 | سبک یادگیری |
| Q2 | |
|
1392.0 | 8 | سلامت سازمانی |
| Q2 | |
|
1392.0 | 5 | شوخ طبعی |
| Q2 | |
|
1392.0 | 5 | فشار خون |
| Q2 | |
|
1392.0 | 28 | فلسفه برای کودکان |
| Q2 | |
|
1392.0 | 5 | مواجهه |
| Q2 | |
|
1392.0 | 7 | ناتوانی‌های یادگیری |
| Q2 | |
|
1392.0 | 30 | والدین |
| Q2 | |
|
1392.0 | 6 | وسواس فکری- عملی |
| Q2 | |
|
1392.0 | 4 | پاداش |
| Q2 | |
|
1392.0 | 5 | کورتیزول بزاقی |
| Q2 | |
|
1391.99 | 98 | کمال گرایی |
| Q2 | |
|
1391.97 | 431 | افسردگی |
| Q2 | |
|
1391.97 | 33 | کارکرد خانواده |
| Q2 | |
|
1391.96 | 28 | تعارضات زناشویی |
| Q2 | |
|
1391.92 | 12 | خواندن |
| Q2 | |
|
1391.92 | 12 | سبک تفکر |
| Q2 | |
|
1391.91 | 11 | راهبردهای خودتنظیمی |
| Q2 | |
|
1391.91 | 11 | سلامت روان شناختی |
| Q2 | |
|
1391.91 | 11 | مسوولیت پذیری |
| Q2 | |
|
1391.89 | 9 | تصور از خدا |
| Q2 | |
|
1391.89 | 28 | شیوه‌های فرزندپروری |
| Q2 | |
|
1391.89 | 9 | هویت ملی |
| Q2 | |
|
1391.89 | 9 | پیوند والدینی |
| Q2 | |
|
1391.88 | 8 | اختلال نارسایی توجه |
| Q2 | |
|
1391.88 | 16 | وابستگی به مواد |
| Q2 | |
|
1391.87 | 23 | خودکشی |
| Q2 | |
|
1391.86 | 7 | خودشکوفایی |
| Q2 | |
|
1391.86 | 7 | علائم افسردگی |
| Q2 | |
|
1391.86 | 14 | پرستاران |
| Q2 | |
|
1391.85 | 72 | اضطراب امتحان |
| Q2 | |
|
1391.85 | 13 | حل مساله اجتماعی |
| Q2 | |
|
1391.83 | 12 | ابعاد شخصیت |
| Q2 | |
|
1391.83 | 6 | رفتار درمانی شناختی |
| Q2 | |
|
1391.83 | 6 | صرع |
| Q2 | |
|
1391.82 | 11 | آسیب شناسی روانی |
| Q2 | |
|
1391.81 | 16 | دانشجویان دختر |
| Q2 | |
|
1391.8 | 5 | اختلال وسواس فکری- عملی |
| Q2 | |
|
1391.8 | 5 | تحریف شناختی |
| Q2 | |
|
1391.8 | 5 | تفکر |
| Q2 | |
|
1391.8 | 5 | ساختار قدرت |
| Q2 | |
|
1391.8 | 5 | سبک والدگری |
| Q2 | |
|
1391.8 | 5 | علم سنجی |
| Q2 | |
|
1391.8 | 10 | فشار روانی |
| Q2 | |
|
1391.8 | 5 | مهارت ارتباطی |
| Q2 | |
|
1391.8 | 10 | ورزشکار |
| Q2 | |
|
1391.8 | 5 | پرخاشگری رابطه‌ای |
| Q2 | |
|
1391.8 | 5 | گشتالت درمانی |
| Q2 | |
|
1391.78 | 9 | انگیزش شغلی |
| Q2 | |
|
1391.78 | 23 | شناخت درمانی |
| Q2 | |
|
1391.78 | 36 | مهارتهای زندگی |
| Q2 | |
|
1391.76 | 21 | تحلیل محتوا |
| Q2 | |
|
1391.76 | 37 | منبع کنترل |
| Q2 | |
|
1391.75 | 4 | اختلال‌های رفتاری |
| Q2 | |
|
1391.75 | 4 | ارزیابی مجدد |
| Q2 | |
|
1391.75 | 24 | افسردگی اساسی |
| Q2 | |
|
1391.75 | 4 | بی اشتهایی روانی |
| Q2 | |
|
1391.75 | 8 | تربیت اخلاقی |
| Q2 | |
|
1391.75 | 8 | تعهد عاطفی |
| Q2 | |
|
1391.75 | 4 | درمان نگهدارنده متادون |
| Q2 | |
|
1391.75 | 4 | روش‌های تربیتی |
| Q2 | |
|
1391.75 | 4 | ساخت |
| Q2 | |
|
1391.75 | 4 | شاخص |
| Q2 | |
|
1391.75 | 4 | طرح واره |
| Q2 | |
|
1391.75 | 4 | مرور زندگی |
| Q2 | |
|
1391.75 | 4 | نقاشی درمانی |
| Q2 | |
|
1391.75 | 4 | نیازهای بنیادین |
| Q2 | |
|
1391.75 | 4 | هوش چندگانه |
| Q2 | |
|
1391.75 | 4 | پذیرش و تعهد درمانی |
| Q2 | |
|
1391.75 | 4 | کیفیت روابط زناشویی |
| Q2 | |
|
1391.73 | 11 | اختلالات شخصیت |
| Q2 | |
|
1391.73 | 15 | بازداری |
| Q2 | |
|
1391.73 | 11 | تئوری ذهن |
| Q2 | |
|
1391.71 | 7 | اقدام به خودکشی |
| Q2 | |
|
1391.71 | 7 | دانش جنسی |
| Q2 | |
|
1391.7 | 66 | فرسودگی شغلی |
| Q2 | |
|
1391.69 | 13 | تحمل ابهام |
| Q2 | |
|
1391.67 | 9 | باورهای مذهبی |
| Q2 | |
|
1391.67 | 6 | تصویرسازی ذهنی |
| Q2 | |
|
1391.67 | 9 | درمان شناختی |
| Q2 | |
|
1391.67 | 6 | دلبستگی ادراک شده دوران کودکی |
| Q2 | |
|
1391.64 | 36 | اهداف پیشرفت |
| Q2 | |
|
1391.62 | 8 | روان شناسی |
| Q2 | |
|
1391.61 | 18 | آگاهی |
| Q2 | |
|
1391.61 | 46 | فراشناخت |
| Q2 | |
|
1391.6 | 20 | اختلال استرس پس از سانحه |
| Q2 | |
|
1391.6 | 5 | انزوای اجتماعی |
| Q2 | |
|
1391.6 | 5 | ایدز |
| Q2 | |
|
1391.6 | 5 | دوزبانگی |
| Q2 | |
|
1391.6 | 5 | ذات |
| Q2 | |
|
1391.6 | 5 | سبک هویت اطلاعاتی |
| Q2 | |
|
1391.6 | 5 | سبک هویت هنجاری |
| Q2 | |
|
1391.6 | 5 | مانیا |
| Q2 | |
|
1391.6 | 10 | مذهب |
| Q2 | |
|
1391.6 | 5 | مقابله مذهبی |
| Q2 | |
|
1391.6 | 5 | نارسایی‌های شناختی |
| Q2 | |
|
1391.6 | 5 | نظریه خودمختاری |
| Q2 | |
|
1391.58 | 12 | طراحی آموزشی |
| Q2 | |
|
1391.58 | 12 | نورزگرایی |
| Q2 | |
|
1391.57 | 7 | استرس زناشویی |
| Q2 | |
|
1391.57 | 7 | رابطه جنسی |
| Q2 | |
|
1391.56 | 18 | اثربخشی |
| Q2 | |
|
1391.56 | 9 | زوج |
| Q2 | |
|
1391.56 | 158 | سلامت روان |
| Q2 | |
|
1391.55 | 22 | ناباروری |
| Q2 | |
|
1391.5 | 6 | آسم |
| Q2 | |
|
1391.5 | 4 | تشکیک |
| Q2 | |
|
1391.5 | 4 | حقوق خانواده |
| Q2 | |
|
1391.5 | 4 | رابطه بین شخصی |
| Q2 | |
|
1391.5 | 4 | رفتار پرخاشگرانه |
| Q2 | |
|
1391.5 | 4 | سخنرانی |
| Q2 | |
|
1391.5 | 8 | سرزندگی |
| Q2 | |
|
1391.5 | 4 | عملکرد ورزشی |
| Q2 | |
|
1391.5 | 4 | مصرف سیگار |
| Q2 | |
|
1391.5 | 10 | مصرف مواد |
| Q2 | |
|
1391.5 | 6 | هویت جنسی |
| Q2 | |
|
1391.5 | 4 | پنج عامل شخصیت |
| Q2 | |
|
1391.5 | 4 | پیشگیری از عود |
| Q2 | |
|
1391.5 | 4 | کیفیت تدریس |
| Q2 | |
|
1391.47 | 17 | فرهنگ سازمانی |
| Q2 | |
|
1391.46 | 94 | استرس |
| Q2 | |
|
1391.44 | 36 | استرس شغلی |
| Q2 | |
|
1391.44 | 71 | سازگاری زناشویی |
| Q2 | |
|
1391.43 | 7 | اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی |
| Q2 | |
|
1391.43 | 7 | باورهای هوشی |
| Q2 | |
|
1391.43 | 201 | دانشجویان |
| Q2 | |
|
1391.43 | 7 | رگه‌های شخصیتی |
| Q2 | |
|
1391.43 | 14 | سرسختی |
| Q2 | |
|
1391.43 | 7 | شناختی |
| Q2 | |
|
1391.41 | 98 | شخصیت |
| Q2 | |
|
1391.4 | 5 | اختلال وسواس بی اختیاری |
| Q2 | |
|
1391.4 | 5 | بازداری اجتماعی |
| Q2 | |
|
1391.4 | 5 | خود پنداره |
| Q2 | |
|
1391.4 | 5 | خودآموزی کلامی |
| Q2 | |
|
1391.4 | 5 | درمان شناختی مبتنی بر حضور ذهن |
| Q2 | |
|
1391.4 | 5 | روان پویشی |
| Q2 | |
|
1391.4 | 5 | رگه‌های شخصیت |
| Q2 | |
|
1391.4 | 5 | ناشنوا |
| Q2 | |
|
1391.4 | 5 | ویژگیهای روان شناختی |
| Q2 | |
|
1391.39 | 93 | خانواده |
| Q2 | |
|
1391.38 | 8 | پردازش اطلاعات |
| Q2 | |
|
1391.36 | 11 | فزون کنشی |
| Q2 | |
|
1391.36 | 25 | پنج عامل بزرگ شخصیت |
| Q2 | |
|
1391.35 | 26 | تحول |
| Q2 | |
|
1391.34 | 87 | پرخاشگری |
| Q2 | |
|
1391.33 | 6 | حمایت خانواده |
| Q2 | |
|
1391.33 | 6 | مدل یابی معادلات ساختاری |
| Q2 | |
|
1391.33 | 6 | نوروزگرایی |
| Q2 | |
|
1391.33 | 6 | هیجان منفی |
| Q2 | |
|
1391.3 | 10 | اوقات فراغت |
| Q2 | |
|
1391.3 | 10 | عوامل فردی |
| Q2 | |
|
1391.3 | 20 | کمرویی |
| Q2 | |
|
1391.29 | 7 | آموزش گروهی |
| Q2 | |
|
1391.29 | 14 | اختلال دوقطبی |
| Q2 | |
|
1391.29 | 7 | ادراک |
| Q2 | |
|
1391.29 | 17 | جوانان |
| Q2 | |
|
1391.29 | 7 | فناوری اطلاعات و ارتباطات |
| Q2 | |
|
1391.28 | 25 | باورهای معرفت شناختی |
| Q2 | |
|
1391.27 | 11 | اینترنت |
| Q2 | |
|
1391.26 | 19 | دانش آموزان دبیرستانی |
| Q2 | |
|
1391.25 | 4 | آموزش خانواده |
| Q2 | |
|
1391.25 | 4 | آموزش شناختی رفتاری |
| Q2 | |
|
1391.25 | 4 | حافظه بینایی |
| Q2 | |
|
1391.25 | 4 | دانش آموزان دبیرستان |
| Q2 | |
|
1391.25 | 4 | درماندگی روانشناختی |
| Q2 | |
|
1391.25 | 4 | علوم تجربی |
| Q2 | |
|
1391.25 | 4 | عملکرد خانوادگی |
| Q2 | |
|
1391.25 | 4 | مبانی |
| Q2 | |
|
1391.25 | 4 | مهریه |
| Q2 | |
|
1391.25 | 4 | ناشنوایی |
| Q2 | |
|
1391.25 | 4 | پرخاشگری کلامی |
| Q2 | |
|
1391.25 | 4 | کنشهای اجرایی |
| Q2 | |
|
1391.24 | 38 | سبکهای هویت |
| Q2 | |
|
1391.24 | 131 | عزت نفس |
| Q2 | |
|
1391.22 | 9 | استقلال |
| Q2 | |
|
1391.2 | 5 | اختلال بیش فعالی |
| Q2 | |
|
1391.2 | 61 | اعتیاد |
| Q2 | |
|
1391.2 | 20 | دست برتری |
| Q2 | |
|
1391.19 | 16 | تصمیم گیری |
| Q2 | |
|
1391.19 | 16 | شادی |
| Q2 | |
|
1391.18 | 11 | ارزشیابی |
| Q2 | |
|
1391.17 | 6 | اجتماع پژوهشی |
| Q2 | |
|
1391.17 | 30 | جهت گیری مذهبی |
| Q2 | |
|
1391.17 | 30 | سوء مصرف مواد |
| Q2 | |
|
1391.17 | 29 | هویت |
| Q2 | |
|
1391.17 | 138 | پایایی |
| Q2 | |
|
1391.16 | 19 | عدالت سازمانی |
| Q2 | |
|
1391.15 | 13 | خشونت |
| Q2 | |
|
1391.14 | 14 | آموزش والدین |
| Q2 | |
|
1391.14 | 7 | خودکارآمدی ریاضی |
| Q2 | |
|
1391.13 | 23 | صفات شخصیت |
| Q2 | |
|
1391.12 | 8 | ارزش تکلیف |
| Q2 | |
|
1391.12 | 75 | خلاقیت |
| Q2 | |
|
1391.12 | 8 | مکانیسم دفاعی |
| Q2 | |
|
1391.12 | 16 | کودک آزاری |
| Q2 | |
|
1391.1 | 10 | نابینا |
| Q2 | |
|
1391.1 | 10 | نشانگان داون |
| Q2 | |
|
1391.09 | 22 | سبکهای مقابله‌ای |
| Q2 | |
|
1391.08 | 12 | اختلال شخصیت |
| Q2 | |
|
1391.03 | 181 | هوش هیجانی |
| Q2 | |
|
1391.02 | 56 | نوجوان |
| Q2 | |
|
1391.0 | 7 | آموزش مهارتهای اجتماعی |
| Q2 | |
|
1391.0 | 12 | اختلال استرس پس از ضربه |
| Q2 | |
|
1391.0 | 4 | اختلالات اضطرابی |
| Q2 | |
|
1391.0 | 5 | اخلاق حرفه‌ای |
| Q2 | |
|
1391.0 | 5 | افسردگی پس از زایمان |
| Q2 | |
|
1391.0 | 5 | الگوی پنج عاملی شخصیت |
| Q2 | |
|
1391.0 | 4 | انگ |
| Q2 | |
|
1391.0 | 5 | انگیزش بیرونی |
| Q2 | |
|
1391.0 | 35 | برنامه درسی |
| Q2 | |
|
1391.0 | 6 | تاهل |
| Q2 | |
|
1391.0 | 5 | تفسیر |
| Q2 | |
|
1391.0 | 4 | تفکر فلسفی |
| Q2 | |
|
1391.0 | 11 | توانمندسازی |
| Q2 | |
|
1391.0 | 12 | تیزهوش |
| Q2 | |
|
1391.0 | 7 | جانبازان |
| Q2 | |
|
1391.0 | 5 | خوداثرمندی |
| Q2 | |
|
1391.0 | 4 | خودنظم بخشی |
| Q2 | |
|
1391.0 | 4 | دانش آموزان کم توان ذهنی |
| Q2 | |
|
1391.0 | 5 | رضایت مندی |
| Q2 | |
|
1391.0 | 8 | زبان |
| Q2 | |
|
1391.0 | 4 | زبان انگلیسی |
| Q2 | |
|
1391.0 | 6 | عادی |
| Q2 | |
|
1391.0 | 14 | عقل |
| Q2 | |
|
1391.0 | 4 | قصد ترک شغل |
| Q2 | |
|
1391.0 | 4 | مهارتهای مطالعه |
| Q2 | |
|
1391.0 | 5 | هیجان مثبت |
| Q2 | |
|
1391.0 | 5 | واکنش پرخاشگرانه |
| Q2 | |
|
1391.0 | 5 | پیشرفت تحصیلی ریاضی |
| Q2 | |
|
1391.0 | 5 | کارمندان |
| Q2 | |
|
1391.0 | 4 | کارکرد شناختی |
| Q2 | |
|
1390.98 | 185 | روایی |
| Q2 | |
|
1390.94 | 16 | کیفیت زندگی کاری |
| Q2 | |
|
1390.93 | 15 | راهبردهای فراشناختی |
| Q2 | |
|
1390.92 | 12 | خانواده درمانی |
| Q2 | |
|
1390.92 | 13 | سن |
| Q2 | |
|
1390.9 | 52 | آموزش |
| Q2 | |
|
1390.9 | 10 | مقیاس |
| Q2 | |
|
1390.89 | 9 | هوش عاطفی |
| Q2 | |
|
1390.88 | 8 | انگیزش پیشرفت تحصیلی |
| Q2 | |
|
1390.88 | 16 | تحلیل مسیر |
| Q2 | |
|
1390.88 | 8 | زوج‌ها |
| Q2 | |
|
1390.88 | 25 | هیجان خواهی |
| Q2 | |
|
1390.88 | 8 | وحی |
| Q2 | |
|
1390.87 | 15 | اختلال سلوک |
| Q2 | |
|
1390.86 | 7 | ناتوانی یادگیری ریاضی |
| Q2 | |
|
1390.85 | 13 | افت تحصیلی |
| Q2 | |
|
1390.85 | 13 | مهارت اجتماعی |
| Q2 | |
|
1390.83 | 6 | سبک دلبستگی ایمن |
| Q2 | |
|
1390.83 | 35 | شناخت |
| Q2 | |
|
1390.83 | 6 | یادگیری سازمانی |
| Q2 | |
|
1390.82 | 11 | دختران |
| Q2 | |
|
1390.81 | 48 | حرمت خود |
| Q2 | |
|
1390.8 | 5 | بهزیستی فاعلی |
| Q2 | |
|
1390.8 | 5 | بینش |
| Q2 | |
|
1390.8 | 5 | تجرد |
| Q2 | |
|
1390.8 | 5 | دانش آموزان دیرآموز |
| Q2 | |
|
1390.8 | 5 | وحدت شخصی وجود |
| Q2 | |
|
1390.79 | 34 | برون گرایی |
| Q2 | |
|
1390.78 | 18 | قرآن |
| Q2 | |
|
1390.75 | 4 | جایگاه مهار |
| Q2 | |
|
1390.75 | 4 | خودآگاهی هیجانی |
| Q2 | |
|
1390.75 | 8 | خودکارآمدی عمومی |
| Q2 | |
|
1390.75 | 4 | رانندگی |
| Q2 | |
|
1390.75 | 4 | محبت |
| Q2 | |
|
1390.75 | 4 | نابینایی |
| Q2 | |
|
1390.75 | 4 | کار |
| Q2 | |
|
1390.75 | 36 | یادگیری |
| Q2 | |
|
1390.74 | 19 | باورهای انگیزشی |
| Q2 | |
|
1390.73 | 26 | انگیزه پیشرفت |
| Q2 | |
|
1390.72 | 89 | سلامت عمومی |
| Q2 | |
|
1390.71 | 41 | تعهد سازمانی |
| Q2 | |
|
1390.71 | 17 | سبکهای یادگیری |
| Q2 | |
|
1390.7 | 10 | زنان شاغل |
| Q3 | |
|
1390.67 | 15 | اخلاق |
| Q3 | |
|
1390.67 | 15 | زن |
| Q3 | |
|
1390.67 | 6 | شناخت درمانی گروهی |
| Q3 | |
|
1390.67 | 6 | قدرت |
| Q3 | |
|
1390.65 | 20 | رضایتمندی زناشویی |
| Q3 | |
|
1390.64 | 11 | عدالت |
| Q3 | |
|
1390.63 | 27 | حافظه |
| Q3 | |
|
1390.63 | 104 | عملکرد تحصیلی |
| Q3 | |
|
1390.62 | 8 | اعتماد به نفس |
| Q3 | |
|
1390.62 | 8 | حافظه سرگذشتی |
| Q3 | |
|
1390.62 | 8 | خود کارآمدی |
| Q3 | |
|
1390.62 | 8 | روان درمانی |
| Q3 | |
|
1390.62 | 8 | هوش سیال |
| Q3 | |
|
1390.62 | 8 | ورزش |
| Q3 | |
|
1390.6 | 5 | انگیزه |
| Q3 | |
|
1390.6 | 5 | برهان صدیقین |
| Q3 | |
|
1390.6 | 5 | حافظه شرح حال |
| Q3 | |
|
1390.6 | 5 | شدت علایم |
| Q3 | |
|
1390.6 | 5 | منابع انسانی |
| Q3 | |
|
1390.58 | 26 | مشاوره گروهی |
| Q3 | |
|
1390.57 | 7 | سبکهای حل مساله |
| Q3 | |
|
1390.56 | 18 | ایران |
| Q3 | |
|
1390.56 | 9 | باور به دنیای ناعادلانه |
| Q3 | |
|
1390.55 | 20 | نفس |
| Q3 | |
|
1390.52 | 29 | حکمت متعالیه |
| Q3 | |
|
1390.5 | 4 | آموزش مجازی |
| Q3 | |
|
1390.5 | 4 | ابهام نقش |
| Q3 | |
|
1390.5 | 4 | اختلال اضطراب جدایی |
| Q3 | |
|
1390.5 | 4 | بازشناسی |
| Q3 | |
|
1390.5 | 4 | تعمق |
| Q3 | |
|
1390.5 | 4 | حالت فراشناختی |
| Q3 | |
|
1390.5 | 4 | حساسیت زدایی |
| Q3 | |
|
1390.5 | 36 | حل مساله |
| Q3 | |
|
1390.5 | 4 | خوداثرمندی والدینی |
| Q3 | |
|
1390.5 | 8 | دانش |
| Q3 | |
|
1390.5 | 36 | راهبردهای مقابله‌ای |
| Q3 | |
|
1390.5 | 6 | روان رنجور خویی |
| Q3 | |
|
1390.5 | 6 | سازگاری شغلی |
| Q3 | |
|
1390.5 | 4 | سبک فرزندپروری ادراک شده |
| Q3 | |
|
1390.5 | 12 | سرسختی روان شناختی |
| Q3 | |
|
1390.5 | 12 | عملی بودن |
| Q3 | |
|
1390.5 | 6 | فوبی اجتماعی |
| Q3 | |
|
1390.5 | 4 | مدیریت دانش |
| Q3 | |
|
1390.5 | 10 | مهارتهای ارتباطی |
| Q3 | |
|
1390.5 | 4 | ویژگیهای شغل |
| Q3 | |
|
1390.5 | 4 | پسخوراند عصبی |
| Q3 | |
|
1390.5 | 8 | کیفیت دلبستگی |
| Q3 | |
|
1390.47 | 19 | معلم |
| Q3 | |
|
1390.44 | 9 | باور به دنیای عادلانه |
| Q3 | |
|
1390.44 | 16 | بزهکاری |
| Q3 | |
|
1390.44 | 9 | معتاد |
| Q3 | |
|
1390.43 | 7 | جانباز |
| Q3 | |
|
1390.43 | 7 | پرخاشگری آشکار |
| Q3 | |
|
1390.4 | 5 | درآمد |
| Q3 | |
|
1390.4 | 5 | معرفت |
| Q3 | |
|
1390.4 | 10 | مقابله |
| Q3 | |
|
1390.4 | 10 | کودکان عادی |
| Q3 | |
|
1390.39 | 145 | اعتبار |
| Q3 | |
|
1390.38 | 13 | درمان |
| Q3 | |
|
1390.38 | 8 | سیگار |
| Q3 | |
|
1390.33 | 9 | تعارض کار- خانواده |
| Q3 | |
|
1390.33 | 9 | مشکلات رفتاری کودکان |
| Q3 | |
|
1390.33 | 9 | همنوایی |
| Q3 | |
|
1390.33 | 12 | پرستار |
| Q3 | |
|
1390.31 | 51 | هنجاریابی |
| Q3 | |
|
1390.29 | 7 | برنامه ریزی درسی |
| Q3 | |
|
1390.28 | 69 | رضایت شغلی |
| Q3 | |
|
1390.25 | 4 | اسناد علی |
| Q3 | |
|
1390.25 | 4 | جسمانی |
| Q3 | |
|
1390.25 | 8 | جهانی شدن |
| Q3 | |
|
1390.25 | 4 | درمان گروهی |
| Q3 | |
|
1390.25 | 4 | راهبرد شناختی |
| Q3 | |
|
1390.25 | 4 | سیگار کشیدن |
| Q3 | |
|
1390.25 | 8 | مدل معادلات ساختاری |
| Q3 | |
|
1390.25 | 4 | پردازش معنایی |
| Q3 | |
|
1390.25 | 4 | کیفیت ارتباط |
| Q3 | |
|
1390.25 | 4 | گوش به زنگی |
| Q3 | |
|
1390.24 | 192 | پیشرفت تحصیلی |
| Q3 | |
|
1390.23 | 13 | اختلالات روانی |
| Q3 | |
|
1390.22 | 9 | عدالت توزیعی |
| Q3 | |
|
1390.2 | 5 | اضطراب رایانه |
| Q3 | |
|
1390.2 | 5 | تحلیل عوامل |
| Q3 | |
|
1390.2 | 10 | مشارکت |
| Q3 | |
|
1390.2 | 5 | هدف گرایی |
| Q3 | |
|
1390.2 | 5 | همبستگی |
| Q3 | |
|
1390.2 | 5 | پردازش شناختی |
| Q3 | |
|
1390.17 | 6 | خانواده درمانی ساختاری |
| Q3 | |
|
1390.17 | 6 | ناهماهنگی شناختی |
| Q3 | |
|
1390.17 | 12 | کنترل خشم |
| Q3 | |
|
1390.14 | 7 | زبان فارسی |
| Q3 | |
|
1390.14 | 7 | ناسازگاری |
| Q3 | |
|
1390.09 | 11 | برونگرایی |
| Q3 | |
|
1390.06 | 16 | اختلالات رفتاری |
| Q3 | |
|
1390.06 | 17 | تفاوت‌های جنسیتی |
| Q3 | |
|
1390.04 | 74 | جنسیت |
| Q3 | |
|
1390.0 | 4 | آموزش ضمن خدمت |
| Q3 | |
|
1390.0 | 16 | آموزش عالی |
| Q3 | |
|
1390.0 | 6 | آموزش مهارتهای زندگی |
| Q3 | |
|
1390.0 | 5 | اختلال وسواس |
| Q3 | |
|
1390.0 | 5 | استعداد اعتیاد |
| Q3 | |
|
1390.0 | 11 | اشتغال |
| Q3 | |
|
1390.0 | 4 | الگویابی معادلات ساختاری |
| Q3 | |
|
1390.0 | 4 | امنیت |
| Q3 | |
|
1390.0 | 4 | تحلیل ارتباط محاوره‌ای |
| Q3 | |
|
1390.0 | 5 | حمایت خانوادگی |
| Q3 | |
|
1390.0 | 20 | دوره ابتدایی |
| Q3 | |
|
1390.0 | 10 | سبک اسناد |
| Q3 | |
|
1390.0 | 4 | شاخص توده بدنی |
| Q3 | |
|
1390.0 | 24 | شیوع |
| Q3 | |
|
1390.0 | 4 | فلسفه اسلامی |
| Q3 | |
|
1390.0 | 6 | ناتوانی ریاضی |
| Q3 | |
|
1390.0 | 4 | نوآوری |
| Q3 | |
|
1390.0 | 5 | نوسازی |
| Q3 | |
|
1390.0 | 7 | کارکنان دانشگاه |
| Q3 | |
|
1390.0 | 4 | یادآوری آزاد |
| Q3 | |
|
1390.0 | 16 | یادگیری مشارکتی |
| Q3 | |
|
1389.95 | 19 | سبکهای مقابله |
| Q3 | |
|
1389.92 | 13 | صفات شخصیتی |
| Q3 | |
|
1389.91 | 11 | مدرسه |
| Q3 | |
|
1389.89 | 47 | تنیدگی |
| Q3 | |
|
1389.88 | 8 | تغییر نگرش |
| Q3 | |
|
1389.88 | 8 | کمال گرایی مثبت |
| Q3 | |
|
1389.88 | 8 | یادداری |
| Q3 | |
|
1389.86 | 7 | عقب مانده ذهنی |
| Q3 | |
|
1389.86 | 7 | نشانگان روده تحریک پذیر |
| Q3 | |
|
1389.85 | 13 | دانشگاه |
| Q3 | |
|
1389.85 | 13 | راهبردهای شناختی |
| Q3 | |
|
1389.83 | 6 | زندانی |
| Q3 | |
|
1389.8 | 10 | رشد اجتماعی |
| Q3 | |
|
1389.8 | 5 | رویکرد شناختی- رفتاری |
| Q3 | |
|
1389.8 | 5 | سازمان یادگیرنده |
| Q3 | |
|
1389.8 | 5 | نهج البلاغه |
| Q3 | |
|
1389.8 | 5 | وسواس فکری |
| Q3 | |
|
1389.78 | 9 | حرکت جوهری |
| Q3 | |
|
1389.78 | 9 | مدیریت زمان |
| Q3 | |
|
1389.76 | 17 | هراس اجتماعی |
| Q3 | |
|
1389.75 | 4 | ازدواج موفق |
| Q3 | |
|
1389.75 | 4 | انسجام |
| Q3 | |
|
1389.75 | 4 | راهبرد مقابله |
| Q3 | |
|
1389.75 | 4 | عوامل شخصیت |
| Q3 | |
|
1389.75 | 4 | مشکلات دلبستگی |
| Q3 | |
|
1389.75 | 4 | مواد مخدر |
| Q3 | |
|
1389.75 | 4 | نور |
| Q3 | |
|
1389.75 | 4 | هدف |
| Q3 | |
|
1389.75 | 8 | کتاب درسی |
| Q3 | |
|
1389.71 | 7 | برنامه ریزی |
| Q3 | |
|
1389.71 | 7 | روان رنجوری |
| Q3 | |
|
1389.7 | 10 | عرفان |
| Q3 | |
|
1389.7 | 10 | عوامل جمعیت شناختی |
| Q3 | |
|
1389.67 | 9 | سبکهای دلبستگی |
| Q3 | |
|
1389.67 | 6 | مهار خشم |
| Q3 | |
|
1389.67 | 6 | همسرآزاری |
| Q3 | |
|
1389.67 | 6 | کنترل |
| Q3 | |
|
1389.64 | 14 | درمان شناختی - رفتاری |
| Q3 | |
|
1389.64 | 11 | راهبردهای مقابله |
| Q3 | |
|
1389.62 | 8 | مهارت حل مساله |
| Q3 | |
|
1389.61 | 41 | هوش |
| Q3 | |
|
1389.6 | 5 | PTSD |
| Q3 | |
|
1389.6 | 5 | احساس امنیت |
| Q3 | |
|
1389.6 | 5 | با وجدان بودن |
| Q3 | |
|
1389.6 | 10 | باورهای خودکارآمدی |
| Q3 | |
|
1389.6 | 5 | تربیت سیاسی |
| Q3 | |
|
1389.6 | 5 | خستگی عاطفی |
| Q3 | |
|
1389.6 | 5 | دانشجویان علوم پزشکی |
| Q3 | |
|
1389.6 | 5 | علم الهی |
| Q3 | |
|
1389.6 | 5 | نبوت |
| Q3 | |
|
1389.6 | 5 | کنترل هیجانی |
| Q3 | |
|
1389.58 | 12 | فلسفه |
| Q3 | |
|
1389.57 | 7 | اسکیزوتایپی |
| Q3 | |
|
1389.57 | 7 | رهبری |
| Q3 | |
|
1389.56 | 9 | ویژگیهای جمعیت شناختی |
| Q3 | |
|
1389.55 | 11 | دبیران |
| Q3 | |
|
1389.5 | 8 | آگاهی واج شناختی |
| Q3 | |
|
1389.5 | 4 | بازداری شناختی |
| Q3 | |
|
1389.5 | 4 | بلوغ اجتماعی |
| Q3 | |
|
1389.5 | 6 | ترتیب تولد |
| Q3 | |
|
1389.5 | 4 | تعلل |
| Q3 | |
|
1389.5 | 4 | دارو درمانگری |
| Q3 | |
|
1389.5 | 12 | مشاوره |
| Q3 | |
|
1389.5 | 10 | معرفت شناسی |
| Q3 | |
|
1389.5 | 4 | میزان شیوع |
| Q3 | |
|
1389.5 | 4 | هستی شناسی |
| Q3 | |
|
1389.45 | 11 | الگو |
| Q3 | |
|
1389.44 | 16 | سبکهای تفکر |
| Q3 | |
|
1389.44 | 9 | کیفیت دوستی |
| Q3 | |
|
1389.43 | 7 | عوامل خطر |
| Q3 | |
|
1389.43 | 7 | هنر |
| Q3 | |
|
1389.4 | 5 | اختلال شناختی |
| Q3 | |
|
1389.4 | 5 | برون گردی |
| Q3 | |
|
1389.4 | 5 | حافظه کلامی |
| Q3 | |
|
1389.4 | 5 | درمان نگهدارنده با متادون |
| Q3 | |
|
1389.4 | 5 | روان پریشی |
| Q3 | |
|
1389.4 | 5 | سوگیری حافظه |
| Q3 | |
|
1389.4 | 5 | مرد |
| Q3 | |
|
1389.4 | 10 | وجدانی بودن |
| Q3 | |
|
1389.4 | 5 | پایایی و روایی |
| Q3 | |
|
1389.35 | 79 | دانشجو |
| Q3 | |
|
1389.33 | 6 | بسیط الحقیقه |
| Q3 | |
|
1389.33 | 9 | دانشگاه آزاد اسلامی |
| Q3 | |
|
1389.33 | 6 | دلپذیر بودن |
| Q3 | |
|
1389.33 | 9 | رویکردهای یادگیری |
| Q3 | |
|
1389.33 | 9 | وحدت |
| Q3 | |
|
1389.3 | 10 | ارزیابی |
| Q3 | |
|
1389.3 | 10 | اصالت وجود |
| Q3 | |
|
1389.29 | 7 | تربیت دینی |
| Q3 | |
|
1389.29 | 130 | سلامت روانی |
| Q3 | |
|
1389.29 | 7 | مشاوره شغلی |
| Q3 | |
|
1389.25 | 4 | SCL-۹۰-R |
| Q3 | |
|
1389.25 | 4 | ابن عربی |
| Q3 | |
|
1389.25 | 4 | جهت گیری همنوایی |
| Q3 | |
|
1389.25 | 4 | جهت گیری گفت و شنود |
| Q3 | |
|
1389.25 | 4 | زوج‌های هر دو شاغل |
| Q3 | |
|
1389.25 | 4 | سطح پردازش |
| Q3 | |
|
1389.25 | 8 | کمال گرایی منفی |
| Q3 | |
|
1389.22 | 9 | پیشگیری |
| Q3 | |
|
1389.21 | 58 | نگرش |
| Q3 | |
|
1389.2 | 5 | اضطراب پنهان |
| Q3 | |
|
1389.2 | 5 | تنیدگی والدینی |
| Q3 | |
|
1389.2 | 5 | حل مساله ریاضی |
| Q3 | |
|
1389.2 | 5 | علیت |
| Q3 | |
|
1389.2 | 5 | عوامل روان شناختی |
| Q3 | |
|
1389.2 | 5 | وسواس فکری - عملی |
| Q3 | |
|
1389.2 | 10 | پیشرفت ریاضی |
| Q3 | |
|
1389.18 | 11 | عدالت رویه‌ای |
| Q3 | |
|
1389.17 | 6 | اختلال وسواسی- اجباری |
| Q3 | |
|
1389.17 | 6 | استعاره |
| Q3 | |
|
1389.17 | 6 | مدیریت تعارض |
| Q3 | |
|
1389.14 | 7 | مقابله درمانگری |
| Q3 | |
|
1389.12 | 8 | خصومت |
| Q3 | |
|
1389.12 | 17 | راهبردهای یادگیری |
| Q3 | |
|
1389.12 | 8 | سخت کوشی |
| Q3 | |
|
1389.12 | 8 | سعادت |
| Q3 | |
|
1389.11 | 9 | سخت رویی |
| Q3 | |
|
1389.08 | 12 | اضطراب ریاضی |
| Q3 | |
|
1389.07 | 14 | موفقیت تحصیلی |
| Q3 | |
|
1389.05 | 21 | خشنودی شغلی |
| Q3 | |
|
1389.0 | 6 | اختلال استرس پس از سانحه (PTSD) |
| Q3 | |
|
1389.0 | 4 | ارزیابی عملکرد |
| Q3 | |
|
1389.0 | 24 | اسکیزوفرنیا |
| Q3 | |
|
1389.0 | 4 | اضطراب آشکار |
| Q3 | |
|
1389.0 | 10 | اعضای هیات علمی |
| Q3 | |
|
1389.0 | 7 | بحران هویت |
| Q3 | |
|
1389.0 | 6 | تحلیل مولفه‌های اصلی |
| Q3 | |
|
1389.0 | 5 | تعامل اجتماعی |
| Q3 | |
|
1389.0 | 5 | جهت گیری مذهبی بیرونی |
| Q3 | |
|
1389.0 | 4 | خستگی مزمن |
| Q3 | |
|
1389.0 | 6 | ساختار خانواده |
| Q3 | |
|
1389.0 | 7 | سیاست |
| Q3 | |
|
1389.0 | 11 | عملکرد |
| Q3 | |
|
1389.0 | 5 | مدرنیته |
| Q3 | |
|
1389.0 | 4 | معلول |
| Q3 | |
|
1389.0 | 5 | مقابله مذهبی مثبت و منفی |
| Q3 | |
|
1389.0 | 4 | مهارتهای زندگی |
| Q3 | |
|
1389.0 | 5 | نیازسنجی |
| Q3 | |
|
1389.0 | 4 | هویت شغلی |
| Q3 | |
|
1388.94 | 16 | بهره وری |
| Q3 | |
|
1388.92 | 12 | رشته تحصیلی |
| Q3 | |
|
1388.89 | 9 | عقب ماندگی ذهنی |
| Q3 | |
|
1388.88 | 24 | اسکیزوفرنی |
| Q3 | |
|
1388.88 | 8 | عوامل شخصیتی |
| Q3 | |
|
1388.86 | 7 | تاویل |
| Q3 | |
|
1388.83 | 6 | اضطراب صفت |
| Q3 | |
|
1388.83 | 6 | برنامه فرزندپروری مثبت |
| Q3 | |
|
1388.83 | 78 | دانش آموز |
| Q3 | |
|
1388.83 | 6 | عود |
| Q3 | |
|
1388.83 | 6 | فرزند پروری |
| Q3 | |
|
1388.83 | 6 | ماهیت |
| Q3 | |
|
1388.8 | 5 | تیپ شخصیتی A |
| Q3 | |
|
1388.8 | 5 | سبک دفاعی |
| Q3 | |
|
1388.8 | 5 | قومیت |
| Q3 | |
|
1388.8 | 5 | محتوا |
| Q3 | |
|
1388.75 | 4 | معنا |
| Q3 | |
|
1388.71 | 7 | احساس غربت |
| Q3 | |
|
1388.71 | 7 | دانش آموزان عادی |
| Q3 | |
|
1388.71 | 7 | مدیریت |
| Q3 | |
|
1388.67 | 6 | بهداشت روان |
| Q3 | |
|
1388.67 | 6 | حساسیت |
| Q3 | |
|
1388.67 | 9 | سبک مقابله |
| Q3 | |
|
1388.67 | 6 | شیوه‌های فرزند پروری |
| Q3 | |
|
1388.67 | 12 | صدرالمتالهین |
| Q3 | |
|
1388.67 | 6 | کمال |
| Q3 | |
|
1388.62 | 8 | تکنولوژی آموزشی |
| Q3 | |
|
1388.6 | 5 | خیال منفصل |
| Q3 | |
|
1388.6 | 5 | مدیر |
| Q3 | |
|
1388.5 | 8 | انسان شناسی |
| Q3 | |
|
1388.5 | 4 | تعهد مبادله‌ای |
| Q3 | |
|
1388.5 | 4 | تعهد پیوستگی |
| Q3 | |
|
1388.5 | 6 | خشونت خانوادگی |
| Q3 | |
|
1388.5 | 4 | خودپنداره ریاضی |
| Q3 | |
|
1388.5 | 4 | دانش آموز دبیرستانی |
| Q3 | |
|
1388.5 | 4 | دو زبانگی |
| Q3 | |
|
1388.5 | 6 | رضامندی زناشویی |
| Q3 | |
|
1388.5 | 4 | مقطع ابتدایی |
| Q3 | |
|
1388.5 | 6 | همبودی |
| Q3 | |
|
1388.5 | 6 | گذشت |
| Q3 | |
|
1388.47 | 19 | دختران فراری |
| Q3 | |
|
1388.47 | 15 | دوره متوسطه |
| Q3 | |
|
1388.44 | 9 | شادمانی |
| Q3 | |
|
1388.4 | 5 | علایم مثبت و منفی |
| Q3 | |
|
1388.4 | 5 | پایگاه‌های هویت |
| Q3 | |
|
1388.39 | 18 | ابراز وجود |
| Q3 | |
|
1388.33 | 12 | مدیران |
| Q3 | |
|
1388.31 | 13 | جو سازمانی |
| Q3 | |
|
1388.29 | 7 | بازی‌های رایانه‌ای |
| Q3 | |
|
1388.29 | 7 | تدریس |
| Q3 | |
|
1388.27 | 11 | مهارتهای اجتماعی |
| Q3 | |
|
1388.25 | 4 | بیماری کرونری قلب |
| Q3 | |
|
1388.25 | 4 | خیال |
| Q3 | |
|
1388.25 | 4 | درگیری شغلی |
| Q3 | |
|
1388.25 | 4 | رضایت مشتری |
| Q3 | |
|
1388.25 | 4 | روانشناختی |
| Q3 | |
|
1388.25 | 4 | سوگیری |
| Q3 | |
|
1388.25 | 4 | سیستم ایمنی |
| Q3 | |
|
1388.25 | 4 | مشاوره راه حل محور |
| Q3 | |
|
1388.2 | 10 | انسان |
| Q3 | |
|
1388.2 | 5 | خوشبینی |
| Q3 | |
|
1388.18 | 11 | اختلال وسواس فکری - عملی |
| Q3 | |
|
1388.17 | 6 | برزخ |
| Q3 | |
|
1388.17 | 6 | قوه خیال |
| Q3 | |
|
1388.17 | 6 | هوش عمومی |
| Q3 | |
|
1388.12 | 8 | دوره راهنمایی |
| Q3 | |
|
1388.09 | 11 | دارو درمانی |
| Q3 | |
|
1388.07 | 28 | کارآفرینی |
| Q3 | |
|
1388.0 | 6 | جامعه پذیری |
| Q3 | |
|
1388.0 | 4 | رنگ |
| Q3 | |
|
1388.0 | 9 | ریاضی |
| Q3 | |
|
1388.0 | 4 | صفات |
| Q3 | |
|
1388.0 | 5 | عدالت تعاملی |
| Q3 | |
|
1388.0 | 4 | موش صحرایی |
| Q3 | |
|
1388.0 | 4 | موضوع |
| Q3 | |
|
1388.0 | 4 | هیجان طلبی |
| Q3 | |
|
1388.0 | 5 | کثرت |
| Q3 | |
|
1388.0 | 5 | کمردرد مزمن |
| Q3 | |
|
1387.88 | 8 | اسلام |
| Q3 | |
|
1387.88 | 8 | تعهد هویت |
| Q3 | |
|
1387.75 | 4 | خداشناسی |
| Q3 | |
|
1387.75 | 4 | علاقه |
| Q3 | |
|
1387.75 | 4 | غزالی |
| Q3 | |
|
1387.75 | 4 | مفهوم خدا |
| Q3 | |
|
1387.75 | 4 | هستی |
| Q3 | |
|
1387.75 | 8 | کیفیت |
| Q3 | |
|
1387.68 | 34 | جنس |
| Q3 | |
|
1387.67 | 6 | توسعه |
| Q3 | |
|
1387.6 | 5 | تحلیل استنادی |
| Q3 | |
|
1387.6 | 5 | شغل |
| Q3 | |
|
1387.6 | 5 | نظریه دلبستگی |
| Q3 | |
|
1387.57 | 7 | متغیرهای جمعیت شناختی |
| Q3 | |
|
1387.57 | 7 | مدل پنج عاملی |
| Q3 | |
|
1387.5 | 6 | آزمون رورشاخ |
| Q3 | |
|
1387.5 | 6 | اختلال وسواسی - اجباری |
| Q3 | |
|
1387.5 | 4 | حافظه ناآشکار |
| Q3 | |
|
1387.5 | 4 | خود پنداشت |
| Q3 | |
|
1387.5 | 4 | فناوری اطلاعات |
| Q3 | |
|
1387.47 | 15 | تعلیم و تربیت |
| Q3 | |
|
1387.45 | 20 | نگرش مذهبی |
| Q3 | |
|
1387.4 | 5 | آزمون عملکرد پیوسته |
| Q3 | |
|
1387.4 | 5 | تن آرامی |
| Q3 | |
|
1387.4 | 5 | واجب الوجود |
| Q3 | |
|
1387.38 | 8 | وحدت وجود |
| Q3 | |
|
1387.33 | 6 | دبیرستان |
| Q3 | |
|
1387.33 | 6 | شیوه‌های مقابله |
| Q3 | |
|
1387.3 | 10 | حافظه آشکار |
| Q3 | |
|
1387.25 | 4 | حقیقت محمدیه |
| Q3 | |
|
1387.25 | 4 | روش تدریس |
| Q3 | |
|
1387.2 | 5 | کتاب‌های درسی |
| Q3 | |
|
1387.17 | 6 | تجربه |
| Q3 | |
|
1387.0 | 7 | آموزش ابراز وجود |
| Q3 | |
|
1387.0 | 18 | آموزش و پرورش |
| Q3 | |
|
1387.0 | 4 | اختلال افسرده خویی |
| Q3 | |
|
1387.0 | 4 | خصوصی سازی |
| Q3 | |
|
1387.0 | 5 | خود تنظیمی |
| Q3 | |
|
1387.0 | 6 | فارابی |
| Q3 | |
|
1387.0 | 5 | فلسفه تعلیم و تربیت |
| Q3 | |
|
1387.0 | 5 | وضعیت تحصیلی |
| Q3 | |
|
1387.0 | 4 | کانون کنترل |
| Q3 | |
|
1387.0 | 4 | کودکان استثنایی |
| Q3 | |
|
1386.91 | 11 | وجود |
| Q3 | |
|
1386.83 | 6 | هرمنوتیک |
| Q3 | |
|
1386.75 | 8 | انسان کامل |
| Q3 | |
|
1386.75 | 4 | اهداف تعلیم و تربیت |
| Q3 | |
|
1386.75 | 4 | تجربه دینی |
| Q3 | |
|
1386.75 | 4 | خود کار آمدی |
| Q3 | |
|
1386.75 | 4 | سطح تحصیلات |
| Q3 | |
|
1386.75 | 4 | مشارکت در تصمیم گیری |
| Q4 | |
|
1386.6 | 5 | تعارض نقش |
| Q4 | |
|
1386.6 | 5 | خیال متصل |
| Q4 | |
|
1386.6 | 5 | رفتار مدنی سازمانی |
| Q4 | |
|
1386.57 | 7 | فردگرایی |
| Q4 | |
|
1386.5 | 12 | بهداشت روانی |
| Q4 | |
|
1386.5 | 6 | حقیقت |
| Q4 | |
|
1386.5 | 4 | روش‌های تربیت |
| Q4 | |
|
1386.5 | 6 | پرسشنامه سلامت عمومی |
| Q4 | |
|
1386.4 | 5 | مطالعه تطبیقی |
| Q4 | |
|
1386.4 | 10 | ویژگیهای شخصیتی |
| Q4 | |
|
1386.38 | 8 | جهت گیری مذهبی درونی |
| Q4 | |
|
1386.33 | 6 | مدرنیسم |
| Q4 | |
|
1386.29 | 7 | سبک شناختی |
| Q4 | |
|
1386.25 | 4 | جمع گرایی |
| Q4 | |
|
1386.2 | 5 | تهران |
| Q4 | |
|
1386.2 | 5 | سلامت روانشناختی |
| Q4 | |
|
1386.2 | 5 | عملیات انتزاعی |
| Q4 | |
|
1386.17 | 6 | حکمت عملی |
| Q4 | |
|
1386.0 | 4 | خودکار آمدی |
| Q4 | |
|
1386.0 | 4 | شاهد |
| Q4 | |
|
1385.75 | 4 | توافق |
| Q4 | |
|
1385.75 | 4 | طبقه اجتماعی |
| Q4 | |
|
1385.75 | 4 | موسیقی درمانگری فعال |
| Q4 | |
|
1385.75 | 4 | وضعیت اقتصادی |
| Q4 | |
|
1385.56 | 9 | مورفین |
| Q4 | |
|
1385.5 | 8 | سلامت جسمانی |
| Q4 | |
|
1385.5 | 4 | مطالعه موردی |
| Q4 | |
|
1385.5 | 4 | مهارتهای مقابله‌ای |
| Q4 | |
|
1385.33 | 6 | نیاز |
| Q4 | |
|
1385.25 | 4 | نارسایی توجه |
| Q4 | |
|
1385.2 | 5 | اصفهان |
| Q4 | |
|
1385.0 | 4 | دانشگاه شهید چمران اهواز |
| Q4 | |
|
1385.0 | 4 | سیاست مدن |
| Q4 | |
|
1385.0 | 5 | مکان کنترل |
| Q4 | |
|
1385.0 | 7 | پایان نامه |
| Q4 | |
|
1385.0 | 4 | کودکان تیزهوش |
| Q4 | |
|
1384.83 | 6 | نظام ارزشی |
| Q4 | |
|
1384.8 | 5 | درمان شناختی – رفتاری |
| Q4 | |
|
1384.8 | 5 | پست مدرنیسم |
| Q4 | |
|
1384.5 | 4 | صدا |
| Q4 | |
|
1384.33 | 6 | اطلاعات |
| Q4 | |
|
1384.0 | 5 | دانشگاه تهران |
| Q4 | |
|
1383.5 | 4 | ترس از موفقیت |
| Q4 | |
|
1383.5 | 4 | مسند مهارگذاری |
| Q4 | |
|
1383.5 | 4 | کتابخانه‌های دانشگاهی |
| Q4 | |
|
1383.5 | 4 | کتابداری و اطلاع رسانی |
| Q4 | |
|
1383.2 | 5 | عقلانیت |
| Q4 | |
|
1382.75 | 4 | دانشجو. |
| کاوش این مجله | تعداد مقاله | مجله |
|---|---|---|
 | 2008-0824 | اندیشه و رفتار در روانشناسی بالینی (اندیشه و رفتار) (روانشناسی کاربردی) |
| 2008-7039 | تازه‌های روان شناسی صنعتی/ سازمانی |
| 1561-4174 | تازه‌های علوم شناختی |
| 2383-0328 | تحقیقات روانشناختی |
| 1735-2029 | تحقیقات علوم رفتاری |
| 2383-0700 | تفکر و کودک |
| 1735-8442 | خانواده پژوهی |
| 1560-0874 | خردنامه صدرا |
| 2228-6144 | دست آوردهای روانشناختی (علوم تربیتی و روان شناسی) |
| 2008-501X | روان شناسی بالینی |
| 1735-4617 | روان شناسی تربیتی (روانشناسی و علوم تربیتی) |
| 2008-4331 | روان شناسی کاربردی |
| 2252-0031 | روانشناسی افراد استثنایی |
| 2345-2188 | روانشناسی بالینی و شخصیت (دانشور رفتار) |
| 1735-305x | روانشناسی تحولی (روانشناسان ایرانی) |
| 1735-4617 | روانشناسی تربیتی |
| روانشناسی خانواده | |
| 2322-1283 | روانشناسی سلامت |
| روانشناسی مدرسه | |
| 2008-1243 | روانشناسی معاصر |
| روانشناسی نظامی | |
| 1025-2835 | روانشناسی و علوم تربیتی |
| 2423-7647 | روانشناسی پیری |
| 7225-2008 | زن و مطالعات خانواده |
| سلامت و روان شناسی | |
| 2383-370x | شخصیت و تفاوت‌های فردی |
| 2322-3782 | شناخت اجتماعی |
| 2008-8817 | علوم تربیتی (مجله علوم تربیتی و روانشناسی) |
| 2345-6051 | فرهنگ مشاوره و روان درمانی (فرهنگ مشاوره) |
| 1680-8436 | مجله روانشناسی |
| 1029-4863 | مجله علمی پژوهان |
| 1561-4131 | مجله علوم تربیتی و روانشناسی |
| 1735-7462 | مجله علوم روانشناختی |
| 2008-1626 | مشاوره شغلی و سازمانی |
| 2251-6654 | مشاوره و روان درمانی خانواده |
| 2251-7243 | مشاوره کاربردی |
| مطالعات اسلام و روانشناسی | |
| 1735-3386 | مطالعات روان شناختی |
| 3189-2322 | مطالعات روانشناسی بالینی |
| 2228-6683 | مطالعات روانشناسی تربیتی |
| 2692-2345 | مطالعات زن و خانواده |
| 2345-6191 | نسیم تندرستی (سلامت خانواده) |
| 2008-0166 | پژوهش در سلامت روانشناختی |
| 2476-4248 | پژوهشنامه روانشناسی مثبت |
| 1019-9616 | پژوهشهای روان شناختی |
| 2251-8002 | پژوهشهای روان شناسی اجتماعی |
| 2251-6352 | پژوهشهای روان شناسی بالینی و مشاوره (مطالعات تربیتی و روان شناسی) |
| 2008-1634 | پژوهشهای مشاوره (تازه‌ها و پژوهشهای مشاوره) |
| 2322-3340 | پژوهشهای نوین روانشناختی (روانشناسی دانشگاه تبریز) |
| 2251-8126 | پژوهشهای کاربردی روانشناختی (روانشناسی و علوم تربیتی) |
